外研版英语四年级下册全册教案

知识目标：
1. 能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty。
2. 能听懂、会说下列句型：He's / She's a bit/very...
3. 初步了解转折的表达方式：She's very nice. But she's a bit shy.
能力目标：能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语，培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。每人一张人物个性特点调查表。
教学过程：
I. 热身复习（3'）：
① 问候：T——S
② 听唱歌曲《The more we get together.》
II. 呈现新授（20'）：
通过歌曲引出本课的话题，T: This is a song about friends. Today we will talk about our friends. Let's see who can describe his/her friends best. T: Now the first, let's recognize Panpan's friends.
课件出示Panpan的四位朋友，播放录音，让学生们回答下列问题：（1）What are their friends' names?（2）What is each person's temperament?
让学生尽可能用英语回答问题。
III. 课文学习（5'）：
1. 教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。
2. 教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。
3. 小组表演对话。
IV. 任务运用：
1. 猜谜游戏：A. 教师描述学生猜；教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍，教师对其中的一名同学进行简单描述，让同学猜猜老师描述的是谁。
2. 学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Who's this？”看谁先猜对。
V. 小结：学说一句谚语：“A friend in need is a friend indeed.”
VI. 作业：试着描述你的家人。
课后反思：本节课我创设了一个生动活泼的语言学习环境，主要是对于简单的形容词的理解和运用，整节课的内容相对简单，学生能够比较容易掌握单词和句型，并能够进行简单的拓展活动。通过描述身边的人，学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。

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