文章内容
知识检测：摆一种物体，从不同的面去观察，看到的面是什么图形；摆两种物体，从不同的面去观察，看到的面又是怎样的？摆一组物体，从不同的面去观察，所得的图形是怎样的？
二、用学母表示数，主要内容：用字母表示数量关系，用字母表示正方形的周长和面积公式，解释含有字母的式子表示的意思，用字母表示加法运算定律。
学习目标：在具体情境中，能用字母表示数；结合简单实际情境，了解等量关系，并能用含有字母的式子表示数量和数量关系；能用字母表示长方形、正方形的周长和面积公式，以及加法运算定律。
在解释含有字母的式子表示的意思、探索用字母表示公式、总结归纳运算定律的过程中，能进行有条理的思考，能表达探索问题的思考过程和结果，培养符号意识。
在具体情境中，能说明含有字母式子的意思；认识到许多实际问题可以用含有字母的式子来表示，并可以借助含有字母的式子进行交流，发展数感。
主动参与数学学习活动，感受用字母表示数、公式、运算定律的意义，初步体会数学建模思想，相信自己能够学好数学。
三、三位数乘两位数，1.能笔算三位数乘两位数的乘法；探索并理解乘法运算定律和积的变化规律，会应用乘法运算定律进行一些简便运算；在解决具体问题的过程中，能选择合适方法进行估算。
2.在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题。
3.在观察、交流、验证、探索运算规律及应用规律的过程中，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自已的思考过程与结果；能说明所得结论和计算方法的合理性。
4.结合实际情况，体验发现和提出问题、分析和解决问题的过程。积累综合运用知识、技能和方法解决简单问题的数学活动经验。
5.主动参与数学学习活动，在运用已有的知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验，相信自己能够学好数学。
6、乘法运算定律：乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变；乘法结合律：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘第三个数，也可以先把后两个数相乘，再乘以第一个数，积不变。
乘法分配率：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再把积相加。
四、多边形的认识：三条边围成的图形叫三角形，三角的1个角到它对边作一条直线，这条直线叫三角形的高，对边叫三角形的底。特性：稳定。任意两大于第三边。角的分类；大小分锐角、直角、钝角。长短分三边不等，等腰三角形。内角和180度。两个完全一样的三角形能拼平行四边形。
三角形的特性和三边关系：理解三角形的稳定性和平行四边形的易变性；理解三角形中任意两边之和大于第三边这一规律；同时还可得出三角形两边之差一定小于第三边。
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