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阅读下列材料回答问题,材料一:周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以统治东方各族人民,于是大树...

本网站 发布时间:2026-01-21

基本信息

  • 题目考点:

    考察西周分封制、秦朝中央集权及文化统一
  • 题目类型:

    材料题-概括分析题
  • 题目难度:

    适中(0.65)
  • 教材学段:

    初中历史
  • 教材版本:

    统编版
  • 所属年级:

    七年级上册
  • 试题下载格式:

    pdf
题目内容 题目内容
原题:
题型:材料题-概括分析题
阅读下列材料回答问题,

材料一:周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以统治东方各族人民,于是大树同姓、异姓及古帝王之后于东方,以为周室的“潘屏”

——赵光贤《周代社会辨析》

(1)材料一反映了西周时期的什么制度?材料一反映了西周实行这种制度的原因是什么?

材料二:秦始皇对群臣说:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”

——《史记》

(2)结合材料二所学知识写出秦始皇为“求其宁息”而采取什么制度?并根据所学知识指出这种制度在当时的主要作用是什么

材料三:田畴异亩,车涂异轨,律法异令,衣冠异制,言语异声,文字异形。秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之……

(3)秦始皇为解决“文字异形”问题采取的具体措施是什么?

材料四:郭沫若说“书籍被烧,其实还在其次,春秋以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而受了一次致命的打击”

(4)材料四中“致命打击”指的是哪一个事件?这件事件的目的是什么?

题目考点:考察西周分封制、秦朝中央集权及文化统一

答案:
分封制;周王室兵力有限,需要依靠分封各地的宗室和功臣巩固统治, 郡县制;加强中央集权,削弱地方割据势力,维护国家统一, 推行小篆,统一文字, 焚书坑儒;目的是消除思想分歧,加强中央集权,统一思想
解析:
(1)材料一中提到周人把同姓、异姓及古帝王之后安置在东方作为“潘屏”,体现了西周通过分封宗室和功臣来管理地方的制度。实行原因是周王室兵力有限,难以直接控制东方各族人民,因此通过分封巩固统治。
(2)材料二中,秦始皇提到“赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息”,说明他为实现全国统一、减少战乱,采取了郡县制,直接派官员管理地方,加强中央集权,削弱地方诸侯势力。
(3)材料三提到“文字异形”,秦始皇采纳李斯的建议,推行统一的小篆文字,以便全国书写一致,便于行政管理。
(4)材料四中的“致命打击”指的是焚书坑儒事件,其目的在于消除不同学派思想的影响,统一思想,巩固中央集权。

说明:本试题为学习资料,仅供教学与自学使用,答案解析资源免费下载,不含任何诱导下载或捆绑程序。


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阅读下列材料回答问题,材料一:周人以西方的一个小国代商而有天下,苦于兵力单薄,不足以统治东方各族人民,于是大树...

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