为了更加细致地安排接下来的人员任务，我们需要制定工作计划。这样做可以使我们做事清晰明了，我们认为“高三化学教师工作计划”这个话题很值得深入探讨，本文的目的就是希望能为您提供帮助！
高三化学教师工作计划 篇1
一、xxxx届高三学生的现状分析
我校本届学生有相当一部分学生在高一、高二的学习松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础知识掌握不牢；部分学生到目前为止仍没有进入高三复习状态，这一点一定要足够重视。鉴于我校学生的特点，所以必须要加强引导，认真复习，强化训练，在一定时间内大面积的提高学生的知识水平和各种能力是还是有可能的，对这一点要有充分的信心和足够的耐心。在备考复习中，得稳住学生情绪，以鼓励学生为主。尽力发现学生优点，激发学生学习的兴趣，充分相信每一位学生，挖掘学生同时要强调学生牢固树立立足高考、冲击本科的思想。
二、xxxx届高三化学复习的策略
1、熟悉《考试大纲》，把握命题方向
考纲是高考命题的依据，也是高考复习备考的依据。新《考试大纲》明确指出，高考主要以能力测试为主，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，特别强调了考查学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力，这些能力正是化学课程标准中所要求的，也是培养学生科学素养所要求的能力，同时也是高考命题的方向。因此，在复习备考中，正确把握这一复习方向，认真研究这些能力要求的含义。并结合具体实例有针对性地进行训练，不搞“偏、难、怪”试题，对考纲不要求的内容可以不复习，对考纲降低要求的内容不搞拓展，对考纲要求的内容要花大力气进行复习。
2、认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：
纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始……(
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