1 . 阅读下面的文字，完成小题。
为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“少年正是读书时”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
1．任务一：请你为学校的这次主题活动设计两种活动形式。
①______       ②______
2．任务二：下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现（写出两条）。

调查内容		年份比例
		2020年	2021年	2022年
不喜欢阅读		42%	32%	20%
喜欢	阅读纸质书籍	20%	23%	24%
	用手机、电脑阅读	38%	45%	56%

2 . 名著阅读。
“阅读红色经典，传承红色文化”读书活动，正在学校如火如荼展开。请你完成阅读卡。

红色经典	《红岩》	《红星照耀中国》	《钢铁是怎样炼成的》
红色人物	江姐	徐向前	保尔
红色故事	①	率部穿越夹金山，克服高原缺氧、缺粮危机。把马让给伤员，自己徒步跋涉，用树枝当拐杖。	②
红色品质	③

3 . 我们身边历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校开展“保护身边的文化遗产”主题活动，请你参加。
(1)活动一：老师为此次活动拟写了一副对联，潇潇同学不知道哪个是上联，哪个是下联，请你帮她分清，并说明理由。
①传承中华文明          ②保护文化遗产
(2)活动二：潇潇同学准备参加保护“高邮民歌”志愿活动，征求妈妈的意见。

妈妈：保护高邮民歌重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”

潇潇争辩道：_________________________________________________________（听完潇潇的话，妈妈点了点头。）
(3)活动三：高邮文游台原为东岳行宫，苏轼过高邮，与王巩、孙觉、秦观载酒论文于此。自宋以来，此处名胜一直吸引四方文人学士前来访古拜贤。班级拟撰写《高邮文游台文化遗产申请报告》，你认为此报告中应该包含哪些内容。

4 . 阅读下面语段，说说作者是从哪几个方面描写雨的。

空中飘落着细长绵密的雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……

5 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

（一）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。②假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④至于池沼，大多引用活水。⑤还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑥池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

（二）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1．选文第一段画线部分的顺序已被打乱，正确的顺序应该是（     ）

A．④①③②⑤⑥

B．①④②⑥⑤③

C．④①③②⑥⑤

D．②⑤⑥①③④

2．选文第一段运用的主要说明说明方法是（     ）

A．举例子

B．引用

C．作诠释

D．分类别

3．对选文说明内容概括最好的一项是（     ）

A．苏州园林里都有假山和池沼及树木的栽种与修剪。

B．苏州园林假山和池沼讲究技术，树木的栽种与修剪讲究画意。

C．苏州园林假山和池沼与树木的栽种与修剪符合中国化审美观点。

D．苏州园林假山和池沼与树木的栽种与修剪都讲究自然之趣。

4．下列楹联没有体现选文第二段“画意”一项是（     ）

A．满地绿阴飞燕子，一帘晴雪卷梅花。（网师园看松读画轩）

B．四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山（拙政园荷风四面亭）

C．卧石听涛满衫松色，开门看雨一片蕉声（耦园城曲草堂）

D．水流岁月千秋画，人品沙溪一部书（文治书局）

6 . 读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。七年级一班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你协助完成以下任务：
下面是小文日记里写下的与朋友相处的感受，阅读这段文字，完成小题。

友情是 ① ，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是 ② ，是彼此心头的缕缕光亮，在成长中驱散阴云；友情是 ③ ，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。

结合语境，在①②③横线处填写句子最恰当的一项是（     ）

A．①一阵柔柔的轻风   ②一轮明媚的暖阳   ③一条清澈的小溪

B．①一条清澈的小溪   ②一轮明媚的暖阳   ③一阵柔柔的轻风

C．①一阵柔柔的轻风   ②一条清澈的小溪   ③一轮明媚的暖阳

D．①一条清澈的小溪   ②一阵柔柔的轻风   ③一轮明媚的暖阳

7 . 对《人民英雄永垂不朽》一文说明顺序判断错误的一项是（     ）

A．由远及近，由外围到中央的空间顺序

B．由上到下，从东到北的方位顺序

C．由近代到现代的时间顺序

D．纪念碑建筑过程顺序

8 . 诗歌鉴赏。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，并说说本诗表达了诗人怎样的情感。

9 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．诗中是怎样将神话传说与眼前的景物融为一体的？
2．诗歌抒发了诗人什么样的情感？

10 . 学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。
(1)【活动一】研读下面古人结交朋友的事迹，说说你从中受到了哪些启发。

事迹一：

东汉时，管宁与华歆为同窗好友。有一天，两人同在园中锄草，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路。管宁不受干扰，读书如故，而华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己并非真正志同道合，便割席分坐。自此以后，管宁再也不以华歆为友。

事迹二：

北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之，有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。

(2)【活动二】你的朋友小军认识了一位上海的网友，他想在寒假期间独自一人去上海见网友。你赞成他去吗？说说你的理由。