人教版一年级上册数学《连加、连减》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课是人教版一年级数学上册的内容，属于《认识和加减法》单元中的一部分。通过学习连加、连减，学生可以掌握加法和减法在实际情境中的应用，逐步理解加法和减法之间的关系，并为后续学习更复杂的加减法运算奠定基础。

一年级学生的思维方式以具体形象思维为主，数学概念的理解需要通过大量的操作体验和直观教具的辅助。由于学生的注意力集中时间较短，因此本课的设计注重互动性和趣味性，通过多种形式的练习来引导学生积极思考。

二、教学目标

• 知识与技能目标：理解连加和连减的含义，能够进行简单的连加和连减计算。
• 过程与方法目标：通过操作活动、观察比较，帮助学生逐步掌握连加和连减的基本方法，培养学生的计算能力。
• 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与和解决实际问题的态度。

三、教学重点与难点

教学重点：连加、连减的理解与计算。

教学难点：学生对连加、连减关系的理解，尤其是在实际问题中如何灵活应用。

突破策略：通过直观演示、动手操作等方式帮助学生理解连加和连减的关系，利用生活情境设计问题，让学生在实际情境中进行计算。

四、教学准备

• 教师准备：教学用具（如数棒、挂图、PPT）、情境创设材料、计算题卡片。
• 学生准备：学具准备（如小棒、图形卡片等）、对数字和简单加减法有一定认识。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入（约5分钟）

通过生活情境引入本课，例如：“小朋友们一起去采苹果，摘了3个，再摘了2个，最后一共摘了多少个？”通过这个问题引导学生思考连加的含义。

（二）动手操作，探究新知（约15分钟）

通过操作活动，学生利用小棒或其他[更多内容请下载文档查看...]

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。