2025三年级下册英语闽教

一、教学目标三年级下册英语闽教教案
1.让学生掌握三年级下册闽教版英语教材中的基础单词和简单句型，比如常见的动物、颜色、家庭成员等单词，以及\This is..\\I like...\等句型。能够准确发音并在日常情境中运用。
2．着重培养学生的听说能力。学生能听懂简单的英语指令，如“Pointtothedog\，并能用英语进行简单的日常交流，像问候、介绍等。3.通过有趣的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，让他们积极参与课堂，敢于开口说英语，不再害怕犯错。4.引导学生了解一些简单的西方文化知识，比如不同国家的代表性动物等，拓宽学生的文化视野。
二、教学重点与难点1．教学重点熟练掌握教材中的重点单词和句型，做到会读、会写、会用。例如“apple”“banana”等水果单词，以及“I'd likesome..”句型。能够运用英语进行简单的日常对话交流，如询问他人喜欢什么食物等。2.教学难点
部分单词的发音，像“th\的发音，学生可能较难掌握准确。如何引导学生在实际情境中灵活运用所学句型进行交流，而不是死记硬背。比如在餐厅点餐的情境中准确运用相关句型。三、教学方法
1．游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，如“单词接龙”“英语猜谜\等，让孩子们在玩中学习英语。比如“单词接龙”，老师说出一个单词，然后让学生依次用这个单词的最后一个字母作为新单词的开头，继续说下去。这样既能锻炼孩子们的反应能力，又能加深他们对单词的记忆。2．情景教学法：创设各种生动的英语情景，像“餐厅点餐”“超市购物”等。在“餐厅点餐”情景中，让孩子们分别扮演顾客和服务员，用英语交流点餐。孩子们会更有代入感，仿佛身临其境，能更自然地运用英语表达，大大提高他们的口语能力和实际运用英语的水平，让学习英语变得轻松又有趣，四、教学过程
导入司学们，今天老师要带你们去一个超级有趣的英语小镇！想象一下，那里的人们都说着流利的英语，街道上到处都是好玩的英语小秘密。现在，让我们闭上眼晴，一起坐上神奇的英语飞船，准备出发啦！（稍作停顿，观察学生反应）当飞船降落，哇哦！我们来到了英语小镇的大门前。看，大门上有好多五颜六色的字母在跳舞呢！（用手指向黑板上画的简单小镇大门，上面有字母装饰）谁能大声说出其中一个字母宝宝的名字呀？（点一名学生回答)答对啦，非常棒！那这个字母宝宝发什么音呢？（引导学生发音）现在，让我们一起走进小镇吧。听，小镇的广播里传来了一首欢快的英语儿歌：“Twinkle,twinkle，littlestar...”（老师开始轻声哼唱）同学们，你们会唱吗？跟着老师一起哼一哼吧！（带领学生哼唱几遍）知识讲解
好啦，唱完儿歌，我们要开始学习新知识咯！今天我们要认识一些可爱的小动物。（拿出一张画有小狗的图片）看，这是谁呀？对啦，是一只小狗，它的英文名字叫\dog\。跟老师读一遍，dog，dog。（老师发音清晰，重复几遍，然后让学生跟读）
同学们，仔细看老师的口型哦。（再次示范发音，强调口型和发音要领）现在请你们自已试着说一说，看看谁的发音最标准。（给学生几秒钟自已练习，然后点几名学生单独发音，给予鼓励和纠正）接下来，我们看看小狗在干什么呢？（拿出一张小狗奔跑的图片）它在跑，跑的英文怎么说呢？是\run\。跟老师读，run，run。（同样的方式教学发音，让学生跟读、自已练习、个别发音纠正）为了让大家更好地记住这些单词，老师要给你们变个小魔术。（拿出事先准备好的单词卡片，一面是动物图片，一面是单词）看，这张卡片，一面是小狗，翻过来就是“dog啦！是不是很神奇？现在老师把卡片打乱，谁想来抽一张，然后告诉大家上面的动物和单词怎么读？（请几位学生抽取卡片并朗读）司学们学得都很快呢！那我们再来看看其他小动物。（依次拿出小猫、兔子、鸟的图片，按照上面的方法教学\cat\\rabbit\\bird\这几个单词，包括发音、口型示范、学生练习等环节）
为了帮助大家记住这些单词，我们一起来玩一个“单词猜猜猜”的游戏。老师来描述一个动物的特征，你们来猜猜是哪个单词。比如说，它有长长的耳朵，短短的尾巴，爱吃胡萝下。（停顿，观察学生反应）对啦，是兔子“rabbit\。那现在老师来说，你们来猜哦。它有毛茸茸的身体，会爬树，爱吃鱼。（让学生抢答，答对给予表扬）
为了让大家更深入地理解这些单词，我们来看一段有趣的动画。（播放一段小动物活动的英语动画，里面包含刚才学的单词）在看动画的时候，同学们要仔细听，看看能不能听到我们刚刚学的单词哦。（动画播放完）哇，动画里出现了好多我们学过的小动物呢！谁能说一说你听到了哪个单词？（点学生回答，根据回答再次复习单词发音）
互动环节现在，我们来玩一个超有趣的小组对话游戏。老师把你们分成几个小组，每个小组就像是一个小小的英语小镇家庭。（将学生分成若干小组）在这个家庭里，每个同学都要扮演一种小动物。比如说，A同学扮演小狗，B同学扮演小猫，C同学扮演兔子。
然后，大家要用今天学的单词来编一段对话。比如说，小狗对小猫说：“Hello,I'madog.Whataboutyou?\小猫回答：“Hi,I'macat.”兔子也可以加入进来，说：“Hello，I'ma rabbit.”（老师先示范一段简单的对话，然后给学生几分钟时间小组讨论并编写对话）
时间到啦，哪个小组先来展示你们的对话呀？（邀请几个小组上台表演，其他小组认真观看，表演完后给予热烈掌声和评价，如发音很标准，对话很有趣等）接下来，我们再来玩一个角色扮演的游戏。老师要在黑板上写下几个场景，比如去动物园、在公园里玩、在家里。每个小组选择一个场景，然后用我们今天学的单词和句子来表演这个场景。比如说，选择去动物园这个场景。小组里的同学可以分别扮演游客和动物园的工作人员。游客说：“Iwanttoseethedog.\工作人员回答：“Thisway，please.\（老师提供一些简单的对话模板，帮助学生表演）现在小组开始准备吧。（学生准备，然后邀请小组上台表演，进行评价）练习巩固
司学们，现在我们要进行一些小练习，看看大家是不是把今天的知识都掌握得牢牢的啦！（拿出练习册，上面有单词拼写、连线、根据图片写句子等题目）首先，我们来做单词拼写。老师会读出一个单词，你们在练习册上把它拼写出来。准备好了吗？“cat\。（老师依次读出其他单词，让学生拼写，期间巡视，及时纠正写错的学生）
接下来是连线题。左边是一些动物的图片，右边是对应的单词，把它们连起来哦。（学生做题，做完后一起核对答案）最后，我们来根据图片写句子。看这张图片，上面有一只小狗在跑。谁能写出一个句子来描述它？（请一名学生回答，然后让其他学生互相检查句子的语法和拼写错误）
司学们都做得很棒！现在老师要加大难度咯。（拿出一些新的图片，上面的动物动作和场景更复杂）还是根据图片写句子，看看谁能写得又快又准确。（学