文章内容
1.学生能准确认读本单元的重点单词，比如\apple\\banana\\pear\等水果单词，就像认识自已的小伙伴一样熟悉。通过创设水果商店的情境，让孩子们扮演顾客和店员，在买卖水果的过程中自然地学会这些单词。2．熟练掌握句型“Whatdoyoulike?\\Ilike...\。在趣味对话环节中，鼓励孩子们用这些句型交流自己喜欢的水果，提升口语表达能力。3．能够理解并运用所学知识，完成简单的购物对话。比如模拟购物场景，让学生用英语询问价格、购买数量等，培养实际运用英语的能力。4．激发学生对英语学习的兴趣，培养他们敢于开口说英语的勇气。通过有趣的歌曲、游戏等活动，让孩子们在快乐中学习英语，感受英语的魅力。二、教学重点与难点
教学重点：1．掌握与家庭相关的词汇，像“father\\mother\\sister\等，要能准确发音和拼写。就拿\father\来说，要让孩子们反复练习发音，感受字母组合th的发音特点。
2．学会介绍家人的句型\Thisismy..\。比如\Thisismyfather.要让学生熟练运用到实际交流中。
教学难点：1.部分单词发音对三年级学生有难度，如\sister”中字母s的发音，要多示范多练习。
2.在不同情境中正确运用介绍家人的句型，对于三年级孩子灵活应变能力是个挑战，得通过多种场景模拟来强化。三、教学方法
1.游戏教学法针对三年级学生活泼好动、好奇心强的特点，通过游戏教学法激发他们的学习兴趣。比如“单词接龙”游戏，老师先给出一个单词，让学生依次说出以该单词最后一个字母开头的新单词，既能复习旧知又能学习新词。还有“Simon says\游戏，老师说指令，学生根据\Simonsays\来执行动作，在这个过程中自然地学习英语指令。
2.情景模拟法创设各种生动有趣的情景，让学生身临其境学英语。比如模拟餐厅点餐的情景，学生分别扮演顾客和服务员，练习点餐的相关英语表达。在这个情景中，学生不仅能学会CanIhave...?\\I'd like...\等句型，还能真切感受到英语在实际生活中的运用，增强学习的实用性。3.歌曲教学法
教唱英语歌曲，让学生在欢快的旋律中学习英语。选择一些简单易记的英语儿歌，如《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，学生一边唱歌一边学单词和句子，轻松愉悦地掌握知识，同时也能培养英语语感。四、教学过程
（一）导入司学们，今天老师要带你们开启一段超级有趣的英语之旅！你们有没有听过那首超火的英语儿歌《Twinkle，Twinkle，LittleStar》呀？（播放儿歌音频）哇哦，是不是感觉旋律特别欢快，一下子就把我们的耳朵给抓住啦！那跟着老师一起哼起来吧！Twinkle,twinkle,littlestar，HowIwonderwhatyouare~这首歌里呀，有好多好多有趣的单词宝宝，它们就像一群小精灵在歌里跳舞呢！今天我们就跟着这些小精灵，一起去学习Unit1的新知识，看看能发现什么好玩的秘密！（二）知识讲解
1.呈现单词图片来，同学们看大屏幕！（展示与Unit1相关的单词图片，比如apple、banana，pear等水果的图片）瞧，这是什么呀？对啦，这是一个又大又红的apple！跟老师一起读，apple，apple，苹果。大家仔细看看这个苹果的图片，是不是光看着就觉得很想吃呀？再看这个，弯弯的，像小船一样的，是什么呀？没错，是banana，香蕉，banana。（依次展示其他水果图片并教授单词）同学们跟着老师大声读几遍，看看谁的声音最响亮！
2.利用动画加深记忆现在呀，老师要给大家播放一段超有趣的动画！（播放包含所学单词的动画视频）在这个动画里，有好多可爱的小动物在水果园里玩要呢！它们看到了各种各样的水果，可开心啦！你们看，小猴子看到了香蕉，就说“banana，banana，丨likebanana\。（模仿猴子的声音和动作）同学们，你们也跟着动画里的小动物们，一起说一说这些单词吧！看看哪个水果你最喜欢，就大声地说出它的英文名字！3.句型讲解
学会了单词，我们再来看看一些好玩的句型哦！（展示课本上的句型句子）大家看，“I like.\这个句型就是用来表达我们喜欢什么东西的。比如说，“I likeapples\，我喜欢苹果。老师喜欢苹果，所以老师就可以说\I likeapples\。同学们，你们喜欢什么水果呀？快来用这个句型告诉老师！（点几个同学回答，如：A同学：Ilike bananas．老师回应：Great!Bananas are delicious.）那如果你们想说不喜欢呢，就可以说“Idon't like..\，比如说\Idon'tlikepears\，我不喜欢梨。谁能来说说你不喜欢什么水果呀？（再点几个同学回答）（三）互动环节
1．小组对话表演现在，我们要分成小组啦！（将学生分成若干小组）每个小组就像一个小小的水果商店，你们每个人都是商店里的小老板或者小顾客。小老板要向小顾客介绍店里的水果，小顾客要用我们刚学的句型来表达自已喜欢或者不喜欢哪种水果。比如说，A同学扮演小老板，拿着一个苹果的图片说\Welcometo ourfruitstore.We haveapples.\B同学扮演小顾客说\Ilikeapples.Howmuch?”（给学生几分钟准备时间，然后请几组同学上台表演）哇，你们看这组同学表演得多棒呀！小老板声音洪亮，把水果介绍得清清楚楚，小顾客也回答得特别准确！其他小组要认真看哦，看看他们哪里做得好，一会儿我们来评一评！2．猜水果游戏
接下来，我们玩一个超级刺激的猜水果游戏！老师会在心里想一种水果，然后你们来猜。老师会给你们一些提示哦！（请一位同学上台，老师悄悄地告诉这位同学要猜的水果）这位同学可以问其他同学问题，比如\ls itanapple?”其他同学只能回答\Yes\或者“No\。看看谁能最快猜出老师心里想的水果！（游戏过程中，老师引导学生用英语交流，如：A同学：Is it a banana？B同学：No.）哇，你太厉害啦！这么快就猜对了，这个水果就是banana！（四）课堂演练
1．完成课本练习题司学们，现在打开你们的课本，翻到Unit1的练习题部分。（给学生一些时间完成练习题）大家要认真做哦，看看谁能把我们今天学的知识都运用得棒棒的！做完的同学可以举手示意老师。（巡视学生做题情况，及时给予指导和鼓励）好啦，大部分同学都做完啦！我们一起来对一对答案。（公布答案，讲解错题）同学们，这些错题呀，就像小怪兽一样，把它们打败，我们就能变得更厉害啦！2．口语练习
现在，请大家两两一组，互相练习一下今天学的单词和句型。（学生两两练习）比如说，你可以跟你的小伙伴说你喜欢的水果，然后再问问他喜欢什么水果。（老师在教室里走动，倾听学生的对话，给予指导和纠正发音）听你们说得这么开心，老师都忍不住想加入啦！（找一组同学，一起参与他们的对话，示范正确的交流方式）大家看，我们这样说英语是不是既有趣又能学到好多东西呀？（五）总结
小提示：上面此文档内容仅展示完整文档里的部分内容， 若需要下载完整文档请 点击免费下载完整文档 。
