北师大版数学一年级上册《跳伞表演》教案

教学内容：
我说课的内容是北师大版小学数学第一册第七单元《加减法二》的第二课时《跳伞表演》一课。

学情分析：
本节课是在学生学习了十几减9、8的退位减法后，进一步学习十几减7、6、5等数退位的减法。通过上节课的学习，学生已经掌握了20以内退位减法的思维方法和计算方法，但学生掌握20以内的退位减法比10以内的减法要难一些，存在一定的个体差异。

教学目标：
1、能正确计算十几减7、6、5等数的退位减法。
2、在探索退位减法的过程中，进一步感知解题的多种方法。
3、培养学生良好的思维习惯。

教学重难点：
学会计算退位减法的方法，体验计算方法的多样化。

教学准备：
教具：课件。学具：小棒。

教学过程：
一、情境导入：
1、同学们喜欢看特技表演吗？我们一起来看看小动物们正在做什么？（课件出示）（板书课题跳伞表演）
2、边观察边思考。你看到了什么？想到了什么？你能提出哪些数学问题？
生1：一共有几只小动物呢？
生2：蚂蚁比蜗牛多几只？

二、探究新知：
1、理解题意：
刚才同学们说得非常棒，参加表演的蚂蚁和蜗牛它们的只数谁多？多几只？这节课我们就来学习谁多、多几及退位减法。
请同学们继续看屏幕，（课件出示）蚂蚁有11只可以用11个圆圈来表示，蜗牛有7只可以用7个圆圈来表示。通过这个图我们一下就能看出谁比谁多呢？
生：蚂蚁比蜗牛多。是的，蚂蚁比蜗牛多，那多多少呢？你能列个算式吗？
根据同学们的回答，师板书：11-7 提问：11表示什么？7表示什么？11-7表示什么？
（11表示11只蚂蚁；7表示7只蜗牛；11-7表示蚂蚁比蜗牛多几只。）

2、学习计算方法：
(1) 自主探索，小组交流：
11-7到底等于多少？可以怎样算？请同学们以小组为单位交流交流，有困难的同学也可以利用学具摆一摆。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。