Unit 7 How do things change大单元教学解读英语沪教版四年级下册2026

四年级下册Unit 7 How do things change?大单元教学解读

原创作者李想一、单元内容体现的新课标理念本单元主题为“Howcanwaterchange？”，属于“人与自然”和“人与自我”主题范畴，涉及“物质变化”“科学探究”“生活实践”子主题。学生通过学习物质三态（liquid，solid，gas）、常见物质（sugar，salt，cream）、变化过程（melt），以及动手制作冰淇淋、汤、饮品等实践活动，能够培养科学探究精神、动手实践能力、逻辑思维，同时增强对生活中科学现象的理解，提升用英语表达科学过程的能力。二、课时划分

第1 课时 Get ready第2课时 Explore第3课时Communicate

第4课时Extend三、单元内容分析本单元围绕“物质变化”主题，分为四个核心板块，层层递进：1.Getready（第1课时）

主要内容：学习物质三态（liquid,solid,gas）、常见物质（sugar,salt,cream）和变化动词（melt），并通过分类活动和因果关系阅读进行初步运用。课型：词汇与概念感知课

核心知识点：词汇：物质三态名词、常见物质名词、变化动词型: Steam is a gas. ; Lu Hang drinks the tea and feels warm.能力：能对物质进行三态分类，理解简单的因果关系2.Explore（第2课时）

主要内容：通过“制作冰淇淋的故事，学习物质变化（融化、凝固）和因果关系，掌握现在进行时描述制作过程。

课型：阅读与科学探究课核心知识点：

词汇：freezer,mixture,freeze,shake等句型： The ice is freezing the mixture! ； Mix the sugar and cream.语法：现在进行时（I'm putting salt and ice in the big bag.）能力：理解冰淇淋制作中的物质变化，培养科学探究和逻辑思维3.Communicate（第3课时）

主要内容：通过听辨排序、制作与表达、写作练习，巩固用英语描述制作过程和物质变化并进行小组交流。

课型：听说交际与实践课核心知识点：

词汇： banana yogurt, fruit salad, strawberry ice drink 等句型： Shall we make a strawberry ice drink? ; Let's put some strawberries, ice and watentogether.

语法：祈使句和建议句型（Let's...／Shallwe...？）4.Extend（第4课时）

主要内容：拓展“世界由什么构成”的概念，引导学生思考身边的物质变化，理解物质世界的多样性。

课型：拓展与应用课核心知识点：词汇：world,madeof,change等

句型：What is our world made of? ；What things around you can change?能力：用英语描述身边的物质变化，培养科学视野和创新思维四、单元教学目标

1.语言能力：①词汇：能听、说、读、写物质三态（liquid,solid,gas）、常见物质（sugar，salt,cream）和变化动词（melt,freeze,mix）。能理解并运用与制作食物相关的词汇（freezermixture,shake等）。②句型：掌握Steamisagas．描述物质状态；Mixthesugarandcream描述操作步骤；Shallwe.？提出建议。熟练运用现在进行时描述制作过程，如I'mputtingsaltand iceinthebigbag.。③语言知识：掌握现在进行时的构成（be+v-ing）和祈使句的用法。了解物质三态的基本特征和变化条件。④语音：能准确读出物质名称和操作指令的语调，注意/r/（liquid）和/ei/（cream）的发音。2.文化意识：通过学习制作冰淇淋、汤等食物，了解中西方饮食文化中的科学原理，培养对生活中科学现象的好奇心。理解“实践出真知”的道理，增强动手实践和科学探究的意识。3.思维品质：通过“制作冰淇淋”的因果关系分析，培养逻辑思维和科学探究精神。在小组合作制作食物的过程中，学会合作、表达与创新，提升批判性思考和创造性解决问题的能力。4.学习能力：能运用实验操作、小组讨论、歌谣吟唱等策略学习词汇和句型。能主动参与课堂实践活动，乐于用英语表达科学过程和自已的发现，养成良好的英语学习习惯，五、单元重难点

1.重点：(1)词汇：物质三态、常见物质和变化动词。(2)语法：现在进行时描述制作过程，祈使句和建议句型。(3)句型：描述物质状态、操作步骤和提出建议的句型。(4)考试呈现：

听力：听辨物质状态和制作步骤，完成因果关系匹配。笔试：用现在进行时或祈使句完成句子、看图写话、因果关系配对。注意：物质变化动词的拼写和用法（如melt→melting）。2．难点：

(1)易混点：物质三态的概念和实例区分（如容易混淆liquid和solid的例子）。现在进行时中be动词的选择与动词-ing形式的拼写（如put→putting）。(2)理解歧义：

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。