小学五年级下册苏教版数学《找一个数的因数及因数的特征》教学设计

一、教材分析与学情分析

本课属于小学五年级下册数学《因数与倍数》单元中的一节内容，目的是帮助学生理解一个数的因数及其特征。因数是一个重要的数学概念，它与整数的分解、整除性、约数等概念密切相关。通过学习本课，学生能够掌握求一个数的因数的方法，并理解因数的特征。此外，本课还会激发学生的逻辑推理能力和数学建模能力。五年级学生已具备初步的抽象逻辑思维能力，能够进行简单的推理与证明，因此本课的设计注重培养学生的探究精神和数学思维能力。

二、教学目标

• 知识与技能目标：掌握如何找一个数的因数，理解因数的特征。
• 过程与方法目标：通过数学建模、推理和论证，培养学生的数学思维能力。
• 情感态度与价值观目标：培养学生的逻辑思维能力、创新思维和数学应用能力，增强学生对数学的兴趣。

三、教学重点与难点

教学重点：掌握因数的定义与求法，理解因数的特征。

教学难点：学生可能在理解因数与倍数之间的关系时遇到困难，特别是对于更大数字的因数的推理和发现。

突破策略：通过小组合作探究、举例分析等方式，引导学生逐步发现因数的特征，并通过归纳法总结规律。

四、教学准备

• 教师准备：课件、图表、数形结合工具。
• 学生准备：数学笔记本、计算器。

五、教学过程

（一）情境建模，提出问题（约6分钟）

引导学生思考生活中出现因数和倍数的实际问题，比如通过分苹果、分糖果等情境，让学生提出一个数的因数是什么的问题，引发学生的思考。

（二）深度探究，发现规律（约14分钟）

通过引导学生观察数字的因数，例如24的因数，逐步发现规律。让学生探索如何通过除法找出一个数的因数，并总结因数的特[更多内容请下载文档查看...]

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