六年级下册英语第十八课冀教版教案

一、教学目标
1. 知识目标：学生能够准确认读和书写重点单词和短语，如 restaurant、menu、delicious 等，流利朗读并理解课文内容，掌握关键句型，如“I'd like...”“What would you like?”等。
2. 能力目标：能用所学知识进行简单对话交流，例如在模拟餐厅点餐的场景中准确表达自己想吃的食物。能够灵活运用重点句型和单词，提升英语口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，让他们感受英语在日常生活中的实用性。鼓励学生大胆开口说英语，增强自信，乐于与同学交流分享自己的想法。
二、教学重点与难点
1. 重点词汇：本节课重点词汇有 postcard（明信片）、send（发送）、email（电子邮件）等，是学生描述信息传递方式的基础。
2. 重点语法：一般现在时的一般疑问句及其回答是关键语法点，如“Do you want to send a postcard?”“Yes, I do.”/“No, I don't.”学生需掌握如何正确构成疑问句并准确回答。
3. 重点句型：“I want to send...to...”，用于表达自己想要给某人发送某物。
4. 学生可能遇到的困难：某些发音的准确性，如 postcard 中 post 的发音容易错误；语法运用方面，一般现在时的一般疑问句变化规则对部分学生可能较难理解，容易出现动词形式错误。
三、教学方法
1. 情景教学法：创设生动情景，如模拟餐厅点餐，让学生分别扮演顾客和服务员，顾客用英语表达想吃的食物，服务员进行推荐与服务。
2. 游戏教学法：通过英语游戏激发学习兴趣，如单词接龙和英语猜谜，加深对词汇和句子的理解。
3. 小组合作学习法：将学生分组完成任务，如创作英语短剧，编写剧本、分配角色、排练，通过交流提高表达能力和团队协作能力。
四、教学过程
（一）导入
播放一段与课文相关的动画视频，内容为小朋友在公园里野餐，边聊天边分享美食，出现课文中即将学习的单词和句子。
观看后，老师提问视频中小朋友在做什么，引导学生回忆并自然引出本节课学习内容。
（二）知识讲解
1. 单词讲解
展示单词卡片，如 picnic（野餐）、basket（篮子）、plate（盘子），带学生读例句并感受单词在句子中的用法。通过“小火车”朗读练习，纠正发音，提升学生朗读能力。
2. 语法讲解
讲解一般将来时，表示将来某个时间要发生的动作或状态，包括“be going to + 动词原形”，如“I am going to play football tomorrow”，并详细解释用法。