文章内容
一、数的认识与运算
1. 数概念深化
学生通过具体的生活情境和操作活动，进一步认识100以内的数，掌握数位的理解。学生能够准确读写100以内的数字，理解数字组成，例如：89可以拆分为80和9，帮助学生建立数感。
2. 运算意义理解
学生通过实际问题，理解加法、减法和乘法的实际意义及相互关系。例如，通过数图形的个数来理解乘法的含义，使用加法和减法解答实际问题。
3. 计算技能掌握
学生在理解加法和减法的算理后，通过具体的计算方法进行算法优化，学会简化运算步骤。例如，学生通过列竖式来计算加法和减法，同时掌握乘法口诀的基本记忆方法。
二、图形与空间概念
1. 图形特征理解
通过实际操作和图形比较，学生能够识别并理解不同角的特征。学生学习如何辨认直角、锐角和钝角，并且能用实际物体帮助他们理解这些角的大小及其特征。
2. 空间关系发展
学生能够通过移动图形，理解平移和旋转的含义。通过动手操作，学生能够感知图形之间的相对位置和方向变化。
3. 测量技能应用
学生通过实地测量了解长度的测量方法，并通过工具（如尺子）实际操作，掌握厘米和米的单位。学生能够在生活中运用测量技能，如测量课桌的长度、书本的宽度等。
三、量与测量系统
1. 长度单位掌握
学生学习米和厘米作为长度单位，并能进行简单的单位换算，例如：1米=100厘米。通过实际测量，学生了解这两个单位在日常生活中的应用。
2. 时间概念建立
学生通过钟表观察和实操，理解时和分的概念，并能够进行简单的时间计算。例如，知道[更多内容请下载文档查看...]
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