小学科学苏教版二年级下册自制指南针教案

小学科学苏教版二年级下册《自制指南针》教案一、教学目标
1.知识与技能目标能说出指南针的基本构造和作用，让学生了解指南针指示方向的原理是因为地球是个大磁体，有地磁南极和地磁北极。通过自制指南针的活动，培养学生的动手能力，使学生能够制作出一个简单的、可以指示方向的指南针。
2.过程与方法目标经历观察、实验、制作等过程，提高学生的观察能力、实践操作能力和解决问题的能力。在小组合作制作指南针的过程中，学会与他人合作交流，共同完成任务。
3．情感态度与价值观目标激发学生对科学的好奇心和探究欲，让学生体验到成功制作指南针的喜悦，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。让学生感受科学与生活的紧密联系，提高学生对科学学科的学习兴趣。二、教学重难点
1．教学重点理解指南针指示方向的原理，掌握自制指南针的方法。学生要知道磁针静止时总是一端指南，一端指北，这是因为受到地磁场的作用。能够按照步骤，成功制作出一个可以指示方向的指南针。2．教学难点
如何让学生理解地球磁场这一较为抽象的概念，并能运用到自制指南针的实践中。在制作过程中，如何引导学生准确地将磁针安装在支架上，使其能够灵活转动并准确指示方向，解决学生在操作中可能遇到的困难。
三、教学方法1．实验演示法：通过亲自演示自制指南针的实验过程，让孩子们直观地看到磁针的转动和指向，如将缝衣针在磁铁上摩擦后，放在水面的泡沫板上，缝衣针会神奇地指示南北方向，激发他们的好奇心和探索欲。
2．小组合作法：把学生分成小组，共同完成自制指南针的任务。小组内成员分工合作，有的负责准备材料，有的负责操作实验，有的负责记录观察结果。这样能培养孩子们的团队协作能力和沟通能力，让他们在交流中互相学习，共同进步。四、教学准备
制作指南针需要准备的材料和工具如下：磁针，这可是关键，能指示南北；泡沫板，用来托住磁针；小木棍，支撑泡沫板；还有水槽、水、磁铁。让学生用这些材料，一步步自制指南针，感受科学的奇妙。一、奇妙导入
小朋友们，今天老师要给你们讲一个超级有趣的小故事。在很久很久以前呀，人们想要出海去很远的地方。可是茫范大海上，没有什么东西能告诉他们该往哪个方向走。这可怎么办呢？聪明的古人就发明了一个神奇的东西，叫指南针。有了它呀，不管船开到哪里，都能知道哪边是南，哪边是北啦。那你们想不想知道这个小小的指南针，为什么能这么厉害呢？这节课呀，咱们就一起来动手做一个属于自己的指南针，探索一下其中的奥秘！二、清晰知识讲解
司学们，咱们先来看看这个指南针是怎么工作的哈。指南针之所以能指南北，是因为地球本身就是一个大磁体哦。地球的南极是地磁的北极，地球的北极是地磁的南极。而小磁针呢，受到地磁场的作用，它的北极就会指向地磁的南极，也就是地球的北极方向啦，小磁针的南极就指向地球的南极方向。比如说，咱们把一个小磁针放在一个光滑的平面上，它就会自动转动，最后停下来的方向，一头指的就是北，另一头指的就是南啦。大家能明白不？三、有趣实践操作
接下来，咱们就要分组来制作自己的指南针啦！每组的材料有：一根缝衣针、一块磁铁、一小块泡沫板、一碗水。首先呢，用磁铁的一个磁极在缝衣针上沿着同一个方向摩擦几十次。记住哦，一定要沿着同一个方向，就像这样老师示范）。这一步牙，是让缝衣针带上磁性，变成一个小磁针。然后，把穿有缝衣针的泡沫板小心地放在水面上。注意哦，要轻轻地放，不然水溅出来就不好啦。大家看，小磁针慢慢转动，最后停下来，它指的方向就是南北方向啦！
在制作的过程中，大家要仔细观察，看看小磁针是怎么转动的，为什么最后会停在那个方向上。如果遇到什么问题，小组里的同学要一起商量商量，互相帮忙哦。
四、互动环节同学们，做好自已的指南针了吗？来，谁能说一说，你在制作过程中发现了什么有趣的现象呀？请几位同学分享）哇，大家观察得都好仔细！那现在老师要考考大家，如果小磁针不小心碰到了其他东西，比如桌子边缘，它的方向会不会改变呢？引导学生思考并回答）
大家都回答得很棒！那咱们再想一想，除了我们今天做的这个指南针，生活中还有哪些地方用到了磁性呢？让学生自由发言，分享生活中利用磁性的例子）
五、总结拓展好啦，同学们，咱们今天一起动手制作了指南针，知道了它为什么能指南北，这就是我们这节课的重点内容啦。大家都表现得超级棒！那课后呢，大家可以再去想一想，生活中还有哪些东西是利用了磁性的，把它们记录下来，下节课咱们一起分享。而且呀，大家还可以试着用不同的材料，看看能不能做出不一样的指南针哦。说不定你门能发明出更厉害的指南针呢！怎么样，这节课有趣吧？老师相信，你们以后一定会发现更多有趣的科学小秘密！
六、互动环节1、提问交流同学们，现在我们已经成功制作出了指南针啦！那老师要考考大家咯。我先问第一个问题哈，谁能说一说，为什么我们的小磁针在针尖上涂上油之后，就能在水面上自由转动啦？梢微停顿一会儿，观察同学们的反应）来，小明，你说说看。鼓励小明回答问题）嗯，小明说因为油让小磁针更轻了，所以能漂在水面上，转得更灵活，非常棒！那接看来，谁知道小磁针静止下来后，红色的那一端为什么总是指向南方呀？再次停顿，鼓励同学们积极思考，踊跃举手）小红，你来说说。哇，小红回答得很准确呢，因为地球是个大磁体，地磁的南极在地理的北极附近，所以小磁针红色一端就指向南方啦。同学们都很厉害呀！那老师再问一个，要是我们把这个自制指南针拿到别的星球上，它还会像在地球上一样工作吗？引导同学们进一步思考科学知识在不同环境下的变化）大家想一想，然后举手告诉老师哦，2、小组竞赛
接下来呀，我们要进行一个超有趣的小组竞赛！每个小组呢，要再制作一个简易指南针，看看哪个小组做得又快又准确。给同学们分组，强调比赛规则）老师会给每个小组发同样的材料，在老师喊开始之后，大家就可以动手啦。制作过程中，同学们要互相配合哦。在同学们制作过程中，进行巡视指导）好啦，时间差不多到啦！大家都把自已小组制作的指南针举起来给老师看看。仔细观察每个小组的作品）现在，我们来测试一下各个小组指南针的准确性。老师这里有一个标有方向的小卡片，把每个小组的指南针放在卡片旁边，看看哪个小组的指南针最接近正确方向。依次测试每个小组的指南针，并记录结果）哇，第一小组的同学动作真快呀，而且他们的指南针准确

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