Unit 3 Colourful seasons（大单元教学设计）英语鲁科版五四制四年级上册2025

四年级上册Unit 3 Colourful seasons 大单元教学设计原创作者李想
一、单元内容体现的新课标理念
本单元主题为“多彩的季节”，属于“人与自然”主题范畴，涉及“自然现象与四季变化”子主题。学生通过学习四季的名称、特征及相关活动，感受自然四季的多样性与美感，培养观察自然、热爱自然的意识，同时学会用英语表达对季节的认知与偏好，提升语言运用与自然感知能力。
二、课时划分
第 1 课时 Lesson 1 What season is this?
第 2 课时 Lesson 2 It's cool in autumn
第 3 课时 Lesson 3 What season do you like?
第 4 课时 Lesson 4 Again, please & Try yourself
三、单元内容分析
本单元围绕“四季”展开，包含4个核心课时及“Try yourself”拓展部分，教学中按4个课时拆分教授，主要学习四季的名称、季节特征及对应活动的表达。
Lesson 1 What season is this?：本课时为识别类对话课，通过观察图片猜测季节的互动，引出四季核心词汇（spring，summer，autumn，winter）及询问季节的句型（What season is this? It's...），帮助学生建立“季节名称－季节画面”的关联认知。
Lesson 2 It's cool in autumn：本课时聚焦“季节特征”，通过描述四季的天气（warm, hot, cool, cold）及自然景象（plants are green, flowers are beautiful, trees are yellow, play in the snow），学习用形容词描述季节特点，丰富对四季的细节表达。
Lesson 3 What season do you like?：本课时围绕“季节偏好与活动”展开，通过师生、生生间关于“喜欢的季节及原因”的问答，学习句型“What season do you like? I like... I can...”掌握“fly kites, go swimming, go skiing”等季节相关活动短语，实现“认知－情感－行为”的表达衔接。
Lesson 4 Again, please & Try yourself：本课时为复习与拓展课。“Again, please”通过“情景表演”“对话练习”整合前3课时的核心句型与词汇；“Try yourself”包含故事阅读（It's not your job）、学习方法指导（Use the word list），既通过故事传递“合作付出”的道理，又渗透“利用单词表学习”的策略，同时通过“制作季节书”的任务，强化学生对四季知识的综合运用。
单元分为 Story time、Grammar time、Fun time、Sound time、Song time、Cartoon time、Checkout time、Ticking time 八部分。在教学上，对本单元内容进行整合以及重组，分为四个课时进行教授。主要学习“狮子和老鼠”的故事以及如何使用副词。
四、单元教学目标
1. 语言能力：
① 词汇方面：能够听说认读四季词汇（spring，summer，autumn，winter）、天气及特征词汇（warm, hot, cool, cold, flower, tree, snow）、活动词汇（fly kites, swim, ski, climb）；
② 句型方面：能够运用句型询问季节（What season is this? It's...）、描述季节特征（It's... in... The... are...）及表达季节偏好与活动（What season do you like? I like... I can...）；
③ 语言运用：能够读懂简单的季节对话和小故事，能用英语简单描述四季特征及自己喜欢的季节；
④ 学习策略：掌握“利用单词表辅助学习”的方法，提升词汇积累效率。

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