2.7 变化的月亮（核心素养教学设计）科学湘科版二年级上册2025

课题教学目标教学重难点教学环节课堂导入
湘科版（2024）科学二年级上册《变化的月亮》教学设计
2.7变化的月亮科学观念：课型新授课知道月亮的形状会发生变化，了解月亮形状变化的一个周期；能说出不同时期月亮的典型形状。
科学思维：通过长期观察记录月亮形状，能简单归纳出月亮形状变化的规律，并用自己的语言描述。
探究实践：参与长期观察月亮并记录形状的活动，学会制定观察计划，能坚持定期观察并记录。
态度责任：对观察月亮形状的变化产生兴趣，明白坚持长期观察和记录的重要性，在户外观察时树立安全意识。重点：认识月亮形状会变化，学会制定观察计划并坚持长期观察记录。
难点：归纳月亮形状变化的规律，理解朔望月的周期概念。教学过程
一、问题情境出示图片我们见过什么样的月亮？画一画，剪一剪，描述给大家听。这是我见过的月亮，圆圆的，像盘子。我见过弯弯的月亮。
月亮好像还有别的样子。司学们，你知道月亮的这些样子是在什么时候出现的吗？我乐于分享自己的观点
二、科学探究☆课程学习活动一：观察月亮的形状。
怎样观察月亮？各小组先制订观察计划，分工合作。每天都要观察月亮。
让爸爸陪我出来看。有时候早晨上学时也能见到月亮。我能在老师指导下制订观察计
划出示图片☆今天是阴天，看不到月亮，怎么办？我们来查资料。将每天观察到的月亮形状记录下来。同学们要长期观察和坚持记录哦！注意安全！同学们，整理记录表，有什么新发现我能按计划定期观察、记录
☆出示视频司学们，综合大家的观察记录，说一说月亮的形状有哪些变化。我能描述月亮形状的变化
☆小结：我发现，每天观察到的月亮的形状不同。指南车信箱：古时，人们将月亮形状变化的一个周期称为一个朔望月。2000多年前，我国古代天文家就已测定一个朔望月为29天半。司学们，关于月亮，你还有哪些想探究的问题？我能坚持长期观察
我对观察月亮形状的变化感兴趣出示视频
三、反思☆☆同学们，我们是怎样发现月亮形状是在变化着的呢？司学们，坚持长期观察和记录，可以让我们发现更多。四、巩固提升
（一）我会填2000多年前，我国古代天文家就已测定一个朔望月为29天半，课堂
小结板书设计（二）我会记录（每天观察月亮并记录，连续观察30天）五、总结评价
说一说，这节课你都学到了什么？科学态度、合作学习

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