2025西师大版数学三年级上册4.5《认识毫米》（教案）

学科：数学
课题：《认识毫米》
年级：三年级
课型：新授课
单元：第四单元 一课时
教材分析：
本节课是“长度单位”的精细化拓展内容，在学生认识厘米、分米、米的基础上，针对“精确测量需求”引入毫米。教材以“数学书宽度、厚度的精确测量”为情境，通过直尺直观展示1毫米的刻度，明确毫米的符号表示（mm）；再通过“比划1毫米”“生活实例（身份证/银行卡厚度、10张纸厚度）”帮助学生建立1毫米的长度表象；进而探究“1厘米有多少毫米”，掌握单位换算；最后梳理“千米、米、分米、厘米、毫米”的长度单位体系及其关系。
教学目标：
1. 通过直尺观察、比划、生活实例对比，直观感知1毫米的实际长度，理解厘米与毫米的换算关系，发展对精细长度的量感。
2. 熟练进行厘米与毫米的单位换算，提升长度单位的运算准确性。
3. 识别“精确测量场景”（如测量纸张厚度、零件尺寸）中毫米的应用价值，感受数学与生活（精密制造、日常物品）的紧密联系。
4. 梳理学过的长度单位（千米、米、分米、厘米、毫米）及其进率关系，培养逻辑推理与知识整合能力。
教学环节：
一、温故复习提问：用手势表示出1m、1dm、1cm的长度。
二、引新创设情境，引入课题：通过谜语引导学生进入“数学书”主题。
三、探究合作探究，活动领悟：学生测量数学书的宽度与厚度，发现1厘米不够精确，进而引入毫米的单位和应用。

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。