原题:
题型:材料题-概括分析题
“知西来大势,识外国文明,想效法自强”,请结合所学知识,回答问题。
(2)根据材料二结合所学知识,指出创办军事工业和民用企业的口号分别是什么?请各举一例。
(3)根据材料二指出洋务运动没有使中国走向富强的原因,结合所学知识指出洋务运动在客观上起到的作用。
(4)材料三反映的是哪一事件?该事件的领导者还有谁?(写出一人)他与梁启超的共同救国主张是什么?对比材料一和材料三,指出两个事件在“救国道路”上的不同之处。
材料一 李鸿章正是在上海战场亲眼目睹了西洋火器的威力后,才从一个传统的中国士人转变为西方技术的终身信徒。
材料二 在给曾国藩的信中写道:“惟中国政体,官与民、内与外均难合……抑实不如日本。”后来,曾为洋务运动旗帜的……制造总局,被日军侵占……
材料三 “变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。”
——梁启超
(1)根据材料一并结合所学指出李鸿章掀起这场运动的名称以及领导阶级,根据材料一指出李鸿章学习西方技术的直接原因是什么?(2)根据材料二结合所学知识,指出创办军事工业和民用企业的口号分别是什么?请各举一例。
(3)根据材料二指出洋务运动没有使中国走向富强的原因,结合所学知识指出洋务运动在客观上起到的作用。
(4)材料三反映的是哪一事件?该事件的领导者还有谁?(写出一人)他与梁启超的共同救国主张是什么?对比材料一和材料三,指出两个事件在“救国道路”上的不同之处。
题目考点:洋务运动及领导阶级, 军工民用企业及口号举例, 洋务运动局限与作用, 戊戌变法及领导者、救国主张与路线对比
