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考点: 人物相遇对后者思想的影响
题型: 整本书阅读 | 难度: 容易
1 . 古今中外有太多的文字在描绘人与人之间的“遇见”,请从下面“遇见”中任选一项,概括他们相遇的情景及后者对前者的人生意义。
A.孙悟空与唐僧       B.保尔与朱赫来     C.鲁迅与藤野先生
考点: 人物外貌描写与情节结合
题型: 整本书阅读 | 难度: 适中
2 . 阅读下面《西游记》中的选段,按要求答题。

一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。

这段文字描写的是谁?具体写出有关他的一个情节。
考点: 考查文章主旨理解
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
3 . 下列对本文主旨的理解,恰当的一项是(  )
A.莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。
B.一位好的老师能决定自己的成长道路,甚至影响自己的一生。
C.莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”,给“我”的生活增添了绚丽的色彩。
D.由于莎莉文小姐的教育,“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙,也最终成为了一个作家。
考点: 通过对话描写展现人物间的友谊
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
4 . 写“你结识了哪几个新朋友”,用哪种手法能展现友谊温度(     
A.列名单式写“小明、小红……”,无互动细节。
B.用对话描写,如“我淋雨感冒,小夏课间塞给我暖宝宝:‘快贴上!你这小身板,别冻成小企鹅啦’”。
C.只写新朋友成绩好,对自己学习有帮助。
D.虚构朋友有超能力。
考点: 古今词义辨析
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
5 . 下列句中加点词语的古今义相同的一项是(          )
A.一狼径 B.屠自后断其
C.禽兽之变诈几何 D.恐前后受其
考点: 联想与想象的合理性与逻辑性
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
6 . 写作时要善于联想和想象,下面说法不恰当的一项是(     
A.联想要自然恰切,联想的事物要与触发点具有一定关联。
B.想象要大胆新奇,天马行空,不受束缚。
C.想象要合乎情理,具有一定逻辑。
D.联想和想象都应具有新意。
考点: 《西游记》前后部分的主要内容与主题
题型: 积累运用-填空 | 难度: 适中
7 . 名著阅读,完成填空。
《西游记》全书共100回,基本由两个故事组成,第1至7回写________________,表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧,体现出了______________的矛盾处境。第8至100回写_______________________,蕴含着_____________________的人生真谛。
考点: 修辞手法分析,句式运用
题型: 现代文阅读 | 难度: 适中
8 .

3 . ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

③“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

④雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

1.请你用最简洁的语句分别概括第三、第四段文字的内容。
2.第一段“小草偷偷地从土里钻出来”句中的“偷偷地”和“钻”用得好,为什么?
3.请说说你最喜欢作者描绘的哪幅图画,为什么?
4.文章有不少句子是同时使用两种或两种以上修辞手法的,请你找出两个例句,并且谈谈这些句子的妙处。
考点: 理解人物行为动机
题型: 积累运用-选择 | 难度: 适中
9 .

5 . 两位诚实的官员为什么抢先介绍( )

A.故意蒙骗皇帝
B.替骗子说话
C.他们没有看出骗子的花招
D.为了证明自己是称职的
考点: 诗歌意境的理解与分析
题型: 诗歌阅读 | 难度: 较易
10 . 阅读《峨眉山月歌》,回答问题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。

1.下列对这首诗的解说,不正确的一项是(     
A.诗从峨眉山月写起,点出了远游的时令是在秋天。秋高气爽,月扬明辉。诗中这一轮圆月使人联想到青山吐月的优美意境。
B.前两句点明了写作的时间和地点,作者运用了动静结合的写法,不仅描写了月映清江的美景,也暗示了行船之快。
C.这首诗意境明朗,语言浅近,音韵流畅。全诗意境晴朗优美,风致自然天成,为李白脍炙人口的名篇之一。
D.诗境中无处不渗透着诗人江行体验和思友之情,无处不贯串着山月这一象征意义的艺术形象,这就把广阔的空间和较长的时间统一起来。
2.用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”的画面。