英语基础训练三年级上册湘少版

湘少版三年级上册英语基础训练教案一、教学目标
1．知识目标学生能够准确认读湘少版三年级上册英语教材中的重点单词和句型，如\Hello!/Hi!Goodbye!/Bye.\等日常问候语，以及各种动物、颜色、家庭成员等单词。能够理解简单的英语指令，如Showme..\\Touch...\等。2.技能目标
学生能用所学英语进行简单的日常交流，如问候、介绍自已、描述事物等。能够模仿正确的语音、语调，培养良好的英语语感。能用英语简单表达自已的喜好和感受。
3．情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的热情。让学生在学习英语的过程中，感受不同文化的魅力，增强跨文化交际意识。二、教学重难点
1．教学重点掌握教材中的重点单词和句型，能够熟练运用到日常交流中。学会正确的语音、语调，准确发音。
2．教学难点理解一些抽象概念的单词，如颜色、形状等。能够在实际情境中灵活运用所学英语进行交流，克服害羞和紧张心理。三、教学方法
1.游戏教学法：设计各种有趣的英语游戏，比如“单词接龙”，让学生依次说出以某个单词结尾的新单词，既能巩固词汇又充满趣味。像先给出“cat\，下一位司学就要想出以“t\开头的单词，如“table”。还有“英语猜谜游戏，准备一些简单的英语谜语，如\What has hands but no feet, a face but no eyes, tells but not talk?（答案：clock），学生猜出后能获得小奖励，激发他们积极思考和开口说英语的热情。
2．情景教学法：创设贴近学生生活的英语情景，如在教室里模拟\shopping场景。老师扮演收银员，学生扮演顾客，用英语进行购物交流，像\canIhelpyou?\\'d likea book\等，让学生在真实的情景中感受英语的实用性，提高他们运用英语进行日常交流的能力。
四、教学过程（一）导入部分司学们，今天老师要带你们去一个超级有趣的英语世界！咱们先一起来看一段超好玩的英语动画歌曲吧！（播放一段欢快的英语动画歌曲，比如《Head)Shoulders,Knees and Toes》)
哇哦，是不是很有意思呀！这首歌里唱到了好多我们身体的部位呢！你们想不想也跟着一起唱唱跳跳呀？那咱们再来一起看一遍，这次大家可以试着跟着哼哼哦！（再次播放歌曲，引导学生跟着节奏晃动身体，小声哼唱）司学们表现得太棒啦！那现在谁能告诉老师，刚刚歌曲里都唱到了哪些身体部位？（请几位同学回答，给予积极的回应和鼓励）好啦，那今天咱们就围绕这些身体部位来开启我们今天的英语学习之旅啦！（二）知识讲解
司学们，打开咱们的英语书，翻到对应的那一页哦。（引导学生找到教材中关于身体部位的那一课）
咱们先来看看这张图片，（指着教材上的身体部位图片）这是一个小男孩，他有大大的眼晴（用手指着图片上的眼睛），eye，eye，跟老师一起读，eye（带领学生读几遍）。那同学们，你们的眼晴在哪里呀？谁能指给大家看看，然后用英语说出来是eye。（请几位同学上台指出自已的眼睛并说“eye\，给予表扬）接下来，看这里，这是他的鼻子，nose，nose，大家跟着读，nose（同样带领读几遍）。同学们，摸摸自己的鼻子，感受一下，然后大声说“nose\。（学生自己摸鼻子说“nose\）
再看，这是嘴巴，mouth，mouth，跟老师读，mouth（反复带领读）。谁能张张嘴巴，然后说“mouth\呢？（请同学展示并表扬）还有耳朵，ear，ear，来，一起读，ear（带领读）。大家揪楸自已的小耳朵，说“ear”。（学生撇耳朵说“ear\）同学们都学得很快呢！那现在咱们再来一边指着自已相应的身体部位，一达跟着老师一起把这些单词读一遍哦。（带领学生一边指部位一边读单词）为了让大家记得更牢，老师给每个单词都编了个好玩的小口诀哦。比如说\eye眼睛圆又大，看东看西全靠它”。来，大家跟着老师一起说说这个口诀。（带领学生说口诀）那你们也能自已想想其他有趣的口来记住这些单词吗？（给学生一些时间思考，然后请几位同学分享他们想的口诀，给予肯定和鼓励）接下来，咱们看看这个句子\Thisismyeye/nose/mouth/ear\。这是什么意思呢？这就是在说“这是我的眼晴/鼻子/嘴巴/耳朵\。来，跟老师读一遍，Thisismyeye（带领学生读句子）。大家自已试着说说看，指着自已相应的部位说“Thisismy..\（学生自主练习说句子）
老师现在要请一位同学上台来，老师指着他的某个部位，然后大家一起说\This is his/her..\，看看谁反应最快哦！（请一位同学上台，老师指部位，大家说句子）
（三）互动环节1．小组对话现在咱们来分组，四个人一组哦。（将学生分成若干小组）每个小组的同学呢，要互相指着对方的身体部位，用刚刚学的\Thisismy..\句型来对话。比如说，A同学指着 B同学的眼晴说\This isyour eye\，B 同学要回答\Yes\，然后再指着A同学的其他部位继续对话。大家明白了吗？开始吧！（学生分组进行对话练习，老师巡视并给予指导和鼓励）
好啦，时间差不多啦！哪个小组先来给大家展示一下你们的对话呀？（请几组同学上台展示，其他同学认真倾听，展示完后给予掌声鼓励，并进行简单的点评，比如发音很标准，对话很流畅等）2.角色扮演
司学们，现在咱们来玩一个更有趣的角色扮演游戏哦！老师要请几位同学来扮演一个小医生和几个小病人。小医生要用英语问问小病人哪里不舒服，比如说“Isyourear hurt?”（如果耳朵不舒服），小病人要回答“Yes\或者“No\，然后小医生再根据回答进行检查和安慰。大家想不想玩呀？（请几位同学上台进行角色扮演，其他同学观看）
哇，他们表演得太精彩啦！小医生很专业，小病人也很配合呢！那现在其他同学，你们也可以在座位上和同桌互相扮演一下，继续练习哦。（学生同桌之间互相进行角色扮演练习）
（四）实践巩固1．课堂练习司学们，现在拿出你们的练习本，老师要出几道题目考考大家啦！（在黑板上或者通过投影仪展示练习题，比如根据单词画相应的身体部位，根据句子填空等）
大家认真做哦，做完了可以同桌之间互相检查一下。（学生进行课堂练习，老师巡视查看学生做题情况，及时给予指导）好啦，都做完啦！谁来给大家展示一下你做的第一题呀？（请同学上台展示并讲解答案，给予肯定和鼓励）2．游戏竞赛

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