北师大版四年级英语下册三年级起点

北师大版四年级英语下册（三年级起点）教案一、教学目标

1．语言知识目标学生能够熟练掌握课本中出现的重点单词和短语，如家庭成员、日常活动、季节等相关词汇。对于重点句型，像\This is...\\ like...\\What'syour favorite..\等，要达到能准确理解、灵活运用的程度。能够正确认读和书写这些单词与句型，了解其在不同语境中的含义和用法。2．语言技能目标

听力方面，学生要能听懂关于日常生活、兴趣爱好等主题的简单对话和短文，抓住关键信息。口语上，能用英语流利地介绍自已的家庭成员、喜好的活动和季节等，发音准确，表达清晰自然。阅读时，能够读懂与所学主题相关的简短文章，理解大意并回答简单问题。写作方面，能根据提示用所学词汇和句型写出简短的句子和段落，描述自己或他人的基本情况。3.情感态度目标

培养学生对英语学习的浓厚兴趣，让他们积极参与课堂活动，敢于开口说英语。通过学习不同的文化知识，增强学生对多元文化的认知和理解，拓宽国际视野，培养开放包容的心态。同时，鼓励学生在小组合作中相互交流、互相帮助，培养团队合作精神和竞争意识。二、教学重点与难点

1．教学重点重点单词和短语的记忆与正确拼写，如father，mother，sister，brother，playfootball，go swimming等。重点句型的理解和运用，特别是在实际情境中的灵活表达。掌握不同话题的相关词汇和句型，能够围绕这些话题进行简单的交流和描述。

2．教学难点准确运用重点句型进行流畅自然的对话交流，注意语法和词汇的正确搭配。理解一些较抽象的词汇和概念，如季节的特点、不同活动的区别等，并能用英语准确表达。培养学生在真实语境中运用英语进行思维和表达的能力，克服害羞和紧张心理，大胆开口说英语。

三、教学方法1.游戏教学法：对于四年级的学生来说，游戏能极大地激发他们的学习兴趣。比如在学习单词时，开展“单词接龙”游戏。老师说出一个单词，让学生依次用前一个单词的最后一个字母作为新单词的开头，快速说出新单词。这样既能巩固词汇，又充满趣味性。学习句型时，玩“情景对话模仿秀”游戏，设定不同的生活场景，如购物、餐厅点餐等，让学生分组模仿表演，在玩闹中熟练掌握句型运用。

2.情景教学法：创设生动的英语情景。比如在教授与季节相关的内容时，布置教室成相应季节的场景，春天就摆满鲜花、绿草装饰，夏天放些太阳伞、沙滩玩具。让学生身临其境地感受不同季节，用英语交流在这个季节里喜欢做的事情，像\I like swimming in summer.\\| can fly a kite in spring.\等，使学生在真实情景中理解和运用知识，增强学习效果。四、教学过程

1.导入部分：嘿，同学们！今天呀，老师要带你们开启一段超有趣的英语之旅。咱们先一起来看一段超好玩的英语动画吧！（播放一段与本单元主题相关的英语动画）哇哦，是不是很有意思呀？动画里的小伙伴们在做什么呢？大家仔细瞧瞧，然后跟老师说说你们都看到了什么。（播放完动画后）好啦，谁先来分享一下呀？（请几位同学回答）嗯，大家观察得都很仔细呢！那从这个动画里，咱们能感觉到这节课要学的内容肯定和动画里的场景有关。那到底是什么呢？嘿嘿，不卖关子啦，今天咱们要学习的就是和这个动画主题紧密相连的一个单元哦！接下来呢，老师再给大家播放一首好听的英语歌曲，大家跟着一起唱唱跳跳，放松放松！（播放英语歌曲）哇，同学们唱得可真带劲！这首歌里呀，也藏着咱们这单元的小秘密哦！大家一边唱，一边琢磨琢磨，看看能不能发现点什么呢？（歌曲播放完）好啦，现在咱们来聊聊，从这首歌里，你们有没有感觉到什么特别的地方呀？（引导学生发言）哈哈，大家都好聪明呀！通过刚才的动画和歌曲，咱们已经成功地进入了今天的学习主题啦！2．知识讲解部分：

咱们先来看第一个单词，“umbrella”。（拿出一把雨伞）同学们，瞧一瞧，这是什么呀？对啦，这就是一把雨伞，umbrella。大家跟老师一起念，umbrella，umbrella。（带读几遍后，让学生自已试着读）嗯，有些同学读得已经很不错啦！那现在老师要给大家讲讲怎么记住这个单词哦。你们看，umbrella这个单词看起来是不是有点像一把雨伞打开的样子？u就像雨伞的伞把，两个m像不像雨伞的骨架呀，后面的brella就像是雨伞展开的部分。这样联想起来，是不是就很容易记住啦？（再带读几遍单词，然后请个别同学读，给予鼓励）接下来是一个句型，\lt's sunny/rainy/cloudy/windy..\。（展示不同天气的图片）司学们，看看这些图片，谁能说说这是什么天气呀？（引导学生回答）对啦，这个是晴天，It's sunny。这个是雨天，It's rainy。大家跟着老师一起说，It's sunny，It'srainy。（依次介绍不同天气的表达，并带读）那现在老师要考考大家啦，老师说一种天气，你们能不能快速说出对应的英文呀？（老师说天气，学生回答）哇，大家反应都好快呀！

咱们再来看看这个句型怎么用。比如说，今天天气很好，阳光明媚，咱们就可以说\lt's sunnytoday.Let's go outside and play.”（老师示范句子的发音和用法）大家跟着老师一起说一遍。那如果是下雨天呢，咱们就可以说\it'srainytoday.Weneedtotakeanumbrella.”（同样示范发音和用法，让学生跟读）现在大家自已试着用这两个句型，描述一下今天的天气吧。（给学生几分钟时间思考并组织语言，然后请几位同学起来分享）嗯，大家说得都很有创意呢！3.互动活动部分：

现在咱们来玩一个小组对话的游戏哦！老师把大家分成几个小组，每个小组的同学要一起讨论，如果周末要出去玩，遇到不同的天气，你们会怎么安排。比如说，晴天的时候你们想去哪里玩，要准备些什么；下雨天的时候又有什么不一样的计划。（给学生分组，每组45人）好啦，小组讨论开始吧！（学生们开始热烈讨论）

（几分钟后）好啦，时间到！哪个小组先来分享一下你们的讨论结果呀？（请一个小组代表起来发言）哇，这个小组的想法真不错！他们说晴天的时候想去公园放风筝，要带上风筝和野餐的食物。下雨天就打算在家里一起看电影，吃爆米花。其他小组有没有不同的想法呀？（鼓励其他小组发言）大家都太棒啦，想出了这么多有趣的周末计划！

接下来，咱们再来玩一个角色扮演的游戏。老师要给大家展示一个情景，比如在学校门口，两个同学相遇，一个同学说天气很好，邀请另一个同学一起去做什么什么，另一个同学回应。（老师简单示范一下角色扮演的情景和对话）现在大家两人一组，来表演这个情景吧！（学生们两两一组进行表演）（表演结束后）哇，同学们的表演都太精彩啦！每个小组都把角色演绎得活灵活现的。老师觉得大家对今天学的知识掌握得都很不错哦！4．总结归纳部分：

好啦，同学们，咱们一起来回顾一下今天学了什么吧。今天咱们学习了好多关于天气的单词，像umbrella（雨伞），sunny（晴天），rainy（雨天），cloudy（多云），windy（有风），大家还记不记得呀？（带领学生一起复习单词）还有咱们学习了一个很实用的句型“It's..\，可以用来描述天气。比如说\It's sunnytoday.\\it'srainytoday.”（再次强调句型的用法）通过今天的学习，大家不仅学会了这些知识，还通过小组对话和角色扮演的游戏，把它们运用得非常好。老师真为大家感到骄傲！那大家想一想，在生活中，咱们还能在哪些地方用到这些关于天气的英语表达呢？（引导学生思考并回答）好啦，今天的课就上到这里啦，希望大家课后也能多多用英语和小伙伴们交

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