说课材料
教材分析:
本课是北师大版小学英语第四册上Unit4Whereisit第一课时,故事讲述Mocky在野外,看见树上有很多坚果,爬上树摘坚果,但坚果掉在地上被松鼠捡到,Mocky到处找坚果,最后在LuLu的帮助下找到坚果的故事。通过描述野外的环境,教材呈现了一个句型:Where is it及五个方位介词:in, on, under, behind, in front of。
根据北师大教材教学理念的要求(第一课时整体感知故事,理解故事),结合学生的实际情况,我认为本课重点是让学生了解和掌握故事,并能掌握句型:Where is the bird和方位介词:in, on, under, behind, in front of的理解和应用。
在情景教学中让学生体验、参与、合作,灵活运用所学知识。同时通过多种积极的评价方式鼓励学生,充分调动学生的积极性和主动性,让学生体会到学习中的成就感。
学生分析:
该班是小学四年级的学生,一直使用北师大教材,通过三年的英语学习,多数学生已具备了一定的英语基础,积累了一定的词汇和句型,具有用简单英语交流的能力。
在教学中,根据学生的个体差异,设计不同层次的练习,让不同层次的学生都能在活动中得到锻炼和提高。
教学目标:
情感目标:
1. 多种积极的评价方式鼓励学生,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,让学生体会学习中的成就感。
2. 学会帮助别人,培养学生为人乐的精神。
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