2025外研版英语四年级上册全册教学设计教案

2025外研版英语四年级上册全册教学设计原创作者李想
Unit 1 I love sports授课名称Unit1IlovesportsGet ready&Start up
内容分析What主题意义&主要内容本课属于歌曲和对话的融合课，主题情景与英文歌曲的内容相关性较强，学习起来，会让学生更容易在说唱结合中完成学习任务。本课时的任务是学会介绍自已的运动能力。歌曲部分以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词介绍了主要的表示运动的动词；对话部分通过Sam和同学们的对话谈论了如何介绍自已的运动能力。How文体结构&语言特点
本节课通过英文歌曲和情景对话学习表示运动的动词和谈论运动能力的句型。重点词汇包括 sport, jump, high, far, ping-pong, volleyball 等，句型为I can... Can you... Yes, Ican.(肯定回答）/No,Ican't.(肯定回答)等，简单易懂，易于三年级学生理解和掌握。Why语篇意图&语篇价值
本课内容主要帮助学生积累基础的英语词汇和句型，为后续的英语学习打下良好的基础。同时也培养学生热爱运动，健康向上的性格品质。学情分析
四年级的学生活泼好动，对学习充满热情。这个年龄段的孩子注意力集中时间相对三年级有所延长，形象思维依然占主导，更倾向于通过直观、形象的方式来学习知识。他们已经开始系统地学习了一年英语，处于英语学习的初级阶段，对英语的了解和掌握比较有限，在词汇认知和句型运用方面，能力还比较薄弱，需要更多的学习和引导。教学目标
1.在听、说、认、读的活动中，掌握核心单词的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型，学会谈论自己的运动能力。（学习理解）2.学生能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对话；学生能够在模拟的情境中，运用所学的词汇和句型进行简单的交流。（应用实践）下载
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2025外研版英语四年级上册全册教学设计原创作者李想
Unit 1 I love sports授课名称Unit 1 I love sports
Get ready&Start up内容分析What主题意义&主要内容
本课属于歌曲和对话的融合课，主题情景与英文歌曲的内容相关性较强，学习起来，会让学生更容易在说唱结合中完成学习任务。本课时的任务是学会介绍自已的运动能力。歌曲部分以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词介绍了主要的表示运动的动词；对话部分通过Sam和同学们的对话谈论了如何介绍自已的运动能力。How文体结构&语言特点
本节课通过英文歌曲和情景对话学习表示运动的动词和谈论运动能力的句型。重点词汇包括 sport, jump,high, far,ping-pong,volleyball 等，句型为I can...Can you...Yes,Ican.(肯定回答)/No,Ican't.(肯定回答)等，简单易懂，易于三年级学生理解和掌握。Why语篇意图&语篇价值
本课内容主要帮助学生积累基础的英语词汇和句型，为后续的英语学习打下良好的基础。同时也培养学生热爱运动，健康向上的性格品质。学情分析
四年级的学生活泼好动，对学习充满热情。这个年龄段的孩子注意力集中时间相对三年级有所延长，形象思维依然占主导，更倾向于通过直观、形象的方式来学习知识。他们已经开始系统地学习了一年英语，处于英语学习的初级阶段，对英语的了解和掌握比较有限，在词汇认知和句型运用方面，能力还比较薄弱，需要更多的学习和引导。教学目标
1.在听、说、认、读的活动中，掌握核心单词的词形和意义，并能正确发音。理解对话大意，掌握重点句型，学会谈论自己的运动能力。（学习理解）2.学生能够模仿对话中的语音、语调，准确地朗读对话；学生能够在模拟的情境中，运用Q
同样提问，引导学生做简短回答。6．教师给学生播放Startup部分的对话，学生认真听，然后教师提问：What can Daming do？引导学生回答: He can jump high, run fast andplay ping-pong
7.教师让学生打开书，结合情景插图，边听录音边理解对话大意。然后，教师找学生完成第2小题：根据对话内容，圈出正确的can或

说明:本文档为学习资料，仅供教学与自学使用，资源免费下载，不含任何诱导下载或捆绑程序。