文章内容
第一课 我们关心天气
1. 让学生认识各种天气的特征。
2. 对各种天气现象进行分类，运用感官观察天气，并讨论和记录天气的特征。
3. 意识到天气影响着我们的生活，提高关心天气的意识。
教学重点：学生对各种天气特征的描述。
教学难点：对各种天气现象的分类。
教学准备：搜集各种天气资料（包括文字的、图片的、音像的），准备下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气，准备好科学记录本。
教学时间：2课时
第一课时
一、引入：谈话“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”教师在黑板上写“今天天气怎么样？”如果有人问你“今天天气怎么样？”你准备怎么答复？
二、探究内容：
1. 了解云量、降水量、风和气温等是天气的基本特征。
2. 讨论天气变化的描述，指导学生观看“城市天气预报图”。
3. 学生分组讨论，分享自己经历过的天气现象，并记录感受。
4. 学生归类天气现象：按云量、降水量、气温、风速和风向分类。
5. 了解天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。
三、板书设计：晴天、多云、阴天、小雨、中雨、大风、炎热、大暴雨、台风、雷雨、飓风、凉爽天。
第二课时
一、学生实际观察并描述当天的天气：
1. 观察天气的云量、降水量、气温、风向和风速。
2. 记录当天的天气现象，并在记录本上写上日期。
3. 交流观察结果并讨论。
二、拓展知识：
1. 学生听教师讲解关于天气的谚语：
“蚂蚁搬家，必有雨下”、“蜻蜓赶场，大水当防”、“燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报”、“田螺出水面，不久暴雨见”。
2. 学生了解天气谚语如何帮助预测天气变化。
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