题目内容
原题:
题型:综合题-开放创新题
救亡图存是中国近代社会的时代主题。阅读材料，完成下列要求。
(2)结合所学知识说说，材料三“师夷长技”的根本目的是什么？结合所学知识概括该运动的历史地位。
(3)根据材料四概括“戊戌新政”与“洋务新政”的关系。结合所学知识，分析“戊戌新政”相比“洋务新政”的进步之处。
(4)综合上述材料，从各阶层人民的救亡奋斗历程中，你有何感悟？
【民族屈辱】
材料一 自1840年英国发动鸦片战争以来，外国列强通过接连不断地发动侵略战争，强迫中国政府签订一系列不平等条约，严重破坏中国领土主权的完整，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。因此，近代中国的历史，是一部饱受屈辱挨打的历史。
材料二 不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放，进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索……因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。
【思维共鸣】
材料三 尽管“师夷长技”的主张遭到强烈反对，但统治者面对着接踵而来、一次比一次严重的内忧外患，为生存计，还是不得不有限地实践这一主张。……首先从军事利器的引进仿制逐渐推广深入到全面学习西方机器大工业所需的科学技术学理的层次和阶段。
——摘编自雷颐《取静集》
材料四 洋务新政中成长起来的资本主义经济，所培育出来的近代政治和伦理观念，所引进和传播的科学知识和观念……正是戊戌新政得以开展的物质的、精神的基础。但戊戌新政不只是继承了洋务新政的遗产……更多的是对洋务新政的超越。
——摘编自汪林茂《层级递进的晚清三次新政》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括指出自鸦片战争至20世纪初的列强侵华战争中，中国农民阶级不断抗争的重大史实。(2)结合所学知识说说，材料三“师夷长技”的根本目的是什么？结合所学知识概括该运动的历史地位。
(3)根据材料四概括“戊戌新政”与“洋务新政”的关系。结合所学知识，分析“戊戌新政”相比“洋务新政”的进步之处。
(4)综合上述材料，从各阶层人民的救亡奋斗历程中，你有何感悟？
题目考点:鸦片战争至20世纪初中国农民阶级的抗争史实, ‘师夷长技’的根本目的与历史地位, ‘戊戌新政’与‘洋务新政’的关系与进步之处, 中国人民的救亡奋斗历程与感悟
