中文

位置: 标准下载网> 初中历史> 统编版> 八年级上册

一个个屈辱的条约,记录着中国的苦难岁月,中国近代史就是一部屈辱史。阅读下列材料,回答问题。材料一:1939年6...

本网站 发布时间:2026-01-27

基本信息

  • 题目考点:

    近代中国的屈辱史,鸦片战争,甲午战争,列强的侵略与压迫,民族复兴
  • 题目类型:

    综合题-开放创新题
  • 题目难度:

    适中(0.65)
  • 教材学段:

    初中历史
  • 教材版本:

    统编版
  • 所属年级:

    八年级上册
  • 试题下载格式:

    pdf
题目内容 题目内容
原题:
题型:综合题-开放创新题
一个个屈辱的条约,记录着中国的苦难岁月,中国近代史就是一部屈辱史。阅读下列材料,回答问题。

材料一:1939年6月的这场禁烟运动“给了我们一个战争的机会。……可以使我们终于乘战胜之余威,提出我们自己的条件,强迫中国接受。这种机会也许不会再来,是不能轻易放过的。”

-------摘编自《安德鲁?翰德森致拉本特函》

材料二:一场绅士的洗劫,一把文明的大火,早夺去你的美丽,也在我的脸上,烙下耻辱的印记。我,没有到过圆明园。但,我感到灼伤的痛楚,我听见你在低泣。

------张晋松《我没有到过圆明园》

材料三:“甲午一役,威海水陆之防,既毁于日本……”“东三省海防,奉天尤重。自日占旅、大,辽东半岛蕃篱尽撤。”

------《清史稿》

材料四:1900年,西方列强悍然发动了共同侵略中国的战争,迫使清政府签订了空前屈辱的《辛丑条约》。1901年初,掌握清政府实权的慈禧太后借光绪帝之名下诏,表示要“量中华之物力,结与国之欢心”。

请回答:
(1)材料一中的中国被迫接受的“条件”写在哪一文件里?这些条件对中国社会产生的最主要影响是什么?
2)材料二反映了哪一历史事件?在事件发生的战争前后攫取好处最多的是哪个国家?
(3)根据材料三,在“甲午一役”中,威海卫水师“毁于日本”具体指什么事情?“藩篱尽撤”说明近代中国怎样的海防现状?
4)材料四中慈禧太后的言论说明了什么问题?
5)通过阅读以上材料和解决问题,你有什么感想?

题目考点:近代中国的屈辱史,鸦片战争,甲午战争,列强的侵略与压迫,民族复兴

答案:
这些“条件”写在《南京条约》里。最主要的影响是中国沦为半殖民地,割地赔款、开放通商口岸,严重削弱了中国的主权和独立。, 材料二反映的是第二次鸦片战争中的圆明园被焚毁事件。战争前后攫取最多好处的国家是英国。, ‘甲午一役’中的‘威海卫水师毁于日本’指的是甲午战争中中国威海卫的海军被日本击败。‘藩篱尽撤’说明了近代中国海防力量的衰弱,尤其是在东北和海防方面的严重失守。, 慈禧太后的言论说明了清政府在强烈的外部压力下,已屈服于西方列强的利益要求,无法有效捍卫国家主权,采取了妥协的外交策略。, 通过这些材料,我感受到中国近代史中的屈辱与苦难,许多屈辱条约和不平等条件,使中国深陷列强的侵略与压迫之中。我们要珍视历史教训,牢记民族复兴的责任。
解析:
本题要求学生对多个历史材料进行综合分析,考察学生对中国近代史中屈辱条约及其背景的理解。每个材料涉及的历史事件和背景不同,需要从不同角度进行分析。总体来说,题目考查了学生对近代中国被迫接受的屈辱条约的理解,以及各国在这一过程中如何获取利益。

说明:本试题为学习资料,仅供教学与自学使用,答案解析资源免费下载,不含任何诱导下载或捆绑程序。


小提示: 若需要下载完整打印文档请 点击免费下载完整pdf文档,可进行打印。
文档图片预览文档图片预览

文档图片预览:

一个个屈辱的条约,记录着中国的苦难岁月,中国近代史就是一部屈辱史。阅读下列材料,回答问题。材料一:1939年6...

小提示:上述图片仅展示试题样图,需要清晰无水印的文档,请下载完整文档。
热门文档
最新文档