号学名姓班----1--.......六年级上册数学拔尖测试卷北师版（期中测试卷） 时间：80分钟满分：100+10分题号得分二 三四填空乐园。（第1题3分，其余每空2分，共27分）72 15（)二七五折一（)%五，言，元，0.32这四个数按从小到大的顺序排列是（1 2.把314%，3.用圆

2025-2026学年北师大版六年级上册期中数学测试卷一、选择题（每题2分，共10分）1．车轮设计成圆形，应用的是圆特征中的（A.圆心决定圆的位置 C．同圆中的半径都相等2．一个半径是r的半圆形纸片，它的周长是（A.元r 3．乐乐有60枚邮票，线上应补充的条件是（ B.2元r)。B.半径决定圆

、填空题2025-2026学年北师大版六年级上册期中核心突破测试卷1.比90多5的数是（），90是（）的20%2.在一次数学测试中、小朵所在班级有49名同学及格，1名同学不及格，则该班的及格率为（）。老师说，优生率达到了84%，优生有（）人。3. %：28 = 25 +(填小数).4.某服装市场计

圆北师大六上数学思维导图第一单元知识梳理 圆心圆的中心。+决定圆的位置认识圆例 圆的认识特征画图测量圆的周长BA半径连接圆心和圆上任意一点的线段，通常用r表示。决定圆的大小 直径！通过圆心，且两端都在圆上的线段，通常用d表示。①点0是圆心 ③线段BC是直径半径和直径d②线段OA是半径 ①同

期中自主检测建议用时：30分钟满分：100分 评价7.许多数学问题源于生活。平面图形是生活中的常见图形，我们用数学的眼光观察平面图形，可以发现数学中隐藏着许多奥妙！把一张边长为8厘米的正方形纸片剪成一个最大的圆，这个圆的周长是多少厘米？（共12分） 2.兴达电器商场10月份售出一批笔记本电脑，返

本教学设计围绕《百分数的应用（三）》课题，通过情境问题与实际应用，帮助学生理解和运用百分数解决实际问题，着重培养学生的数学思维和应用能力。

一、选择题。1. 12: 18 =A.前项B.后项C.比值 23北师大版小学数学六年级上册期未测试卷18是比的（） 2.笑笑制作了一幅统计图（如图）。下面可能是这幅统计图的标题的是（数量/个 10864山A.深圳五个区的土地面积统计图B.4个学生每分钟跳绳数统计图 C.9个社团的学生人数统计

、选择题第二单元测试　三小时收割小麦（ 1. 李村 小时收割小麦 20 公顷，按照这样的速度，4 5A.50公项B.37.5公顷22.把小麦磨成面粉，要损失它重量的15 A.5007千克B.5070千克C.15公项D.73.5公项现在磨得一批面粉，损失掉780千克，求磨得的面粉是（C.5700

课程名称：小学数学课程类型：基础型课程 北师大版小学数学六年级上册课程纲要教学来源：北师大版小学数学六年级上册课时数：57课时 适用年级：小学六年级上学期授课教师：王丽娟 【背景】：（一)教材分析本册教材重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现学习内容，生动有趣的情

六年级上册数学分层训练A卷-第六单元比的认识（满分：100分，完成时间：60分钟）一、选择题（满分16分） 1．一粒玉米种子，发芽粒数与没有发芽粒数的比是4：1，这批种子的发芽率是（ A.25%）。B.75%c. 80%2．一个三角形三个内角读数是1：1：2，这个三角形有（A.1 B.2c.3

一、选择题1.从箭头方向看此物体，它的形状是（第三单元测试 2.一个用正方体搭成的立体图形，小明从前面看到的图形是样一个立体图形最少要（ A.43.观察A.）个小正方体B.5从上面看到的形状是（ Bc.6从上面看是那么搭成这4.地面上有一个路灯，位置A离路灯3米，位置B离这个路灯5米.晚上淘气

第一单元测试　一、动脑思考，细心填空.（每空1分，共25分）1.通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作定圆的大小， 2.圆有3cm圆的半径是直径是决定圆的位置. 条对称轴，半圆有cm，cm.4.已知直径d，圆的周长C： .在同一圆内，半径的长度是直径的条对称轴 2cm长方形的长是宽是已知圆的周长

第五单元测试一、动脑思考，细心填空.（每空1分，共17分）1.常用的统计图有 和2.要统计莹莹家一年的饮食、水电气、通信、教育等各项支出是多少元，可以绘制她家这一年各项支出占总支出的百分比，应绘制应绘制 统计图.统计图；要统计统计图；要统计她家近几年饮食支出的变化情况，3.某村耕地面积有200亩

/8北师夫4年同步练习卷、单选题：（本题共4个小题，共20分。在每小题给出的选项中，恰有一项是符合题目要求的，请选择正确选项。）1、若甲、乙两个平行四边形底边的长度比是3：2，对应高的长度比是6：5，则甲、乙面积的最简整数比是（） A18:10B 10:18c 9:52、等腰直角三角形最大的角与锐

这份六年级数学单元测试主要测试学生对百分数应用的理解和运用，涵盖了计算题、应用题、选择题等，旨在检测学生的百分数知识掌握情况。