首页
标准下载
小学语文资料
小学数学资料
小学英语资料
小学科学资料
小学道法资料
中国
中国
当前位置:
标准文档
>
小学资料下载
学段:
小学
学科:
语文
数学
英语
科学
道德与法治
教案课件
2026-05-10
苏教版小学六年级上册数学:组合体的体积(长方体、正方体)教学设计)
本教学设计针对六年级数学课题《组合体的体积(长方体、正方体)》进行完整的教学设计,突出数学理解、思维方法的培养,并帮助教师有效组织课堂教学。
单元测试
2026-05-10
苏教版一年级下册数学(含答案):100以内的加法和减法(一)单元测试)
本次一年级数学测试涵盖了100以内的加法和减法,重点是整十数之间的加减法、两位数与一位数的加法(不进位)、两位数与整十数的加法等。测试内容通过轻松的活动方式帮助学生巩固数学知识,激发学习兴趣。
课时练习
2026-05-10
五年级数学(青岛版)上册《小数的连乘运算》课时练习(含答案))
本练习用于五年级学生《小数的连乘运算》课时的巩固练习,帮助学生理解和掌握小数连乘的计算方法。
课时练习
2026-05-10
五年级数学(北师大版)下册《分数除法(二)》课时练习(含答案))
本练习用于五年级学生《分数除法(二)》课时的巩固练习,帮助学生理解和掌握分数除法的计算方法。
知识点
2026-05-10
五年级语文(统编版)《13 人物描写一组》课文知识点清单)
这是五年级语文《13 人物描写一组》课文的知识点清单,帮助学生记忆和理解课文中的重要字词句段。
课时练习
2026-05-10
一年级数学(青岛版)下册《百数表》课时练习(含答案))
这是为一年级学生设计的《百数表》课时练习,帮助学生通过轻松的活动和互动加深对百数表的理解。
教案课件
2026-05-10
一年级数学上册 人教版《20以内数的组成》教学设计)
这份一年级数学上册人教版《20以内数的组成》教学设计,帮助教师系统化地进行课堂教学,重点培养学生的数感、运算能力以及空间感知能力。
单元测试
2026-05-10
西师大版一年级下册数学单元测试(含答案))
本单元测试帮助一年级学生通过有趣的活动,复习100以内的加减法,整十数加减法,口算和图形分类,激发数学兴趣。
知识点
2026-05-10
青岛版二年级下册数学知识点梳理)
本篇知识点梳理帮助二年级学生复习和理解从不同位置观察物体、物体之间的相互关系、图形与空间等数学知识,简明易懂,便于学生复习和记忆。
课时练习
2026-05-10
苏教版四年级上册数学《可能性的大小》课时练习(含答案))
本课时练习针对四年级《可能性的大小》一课,帮助学生巩固可能性的概念与计算方法,适合课堂随堂练习和课后作业。
单元测试
2026-05-10
人教版四年级下册数学单元测试(含答案))
本单元测试包括了四年级下册数学中关于小数的意义和性质的所有核心知识点,内容涵盖小数的读写法、性质和大小比较、单位换算等,帮助学生检测和巩固相关知识。
知识点
2026-05-10
苏教版三年级数学-平方厘米、平方分米、平方米的认识)
本文梳理了三年级数学课中平方厘米、平方分米、平方米的核心知识点,帮助学生掌握并理解面积的计算和单位的换算,结合生活情境,便于理解与记忆。
单元测试
2026-05-10
人教版五年级下册数学单元测试(含答案))
本单元测试涵盖了五年级下册数学折线统计图的知识点,主要考查学生对单式折线图、复式折线图以及统计图选择的理解与应用,帮助学生全面掌握相关概念。
教案课件
2026-05-09
五年级语文统编版下册《2 祖父的园子》教学设计)
本教学设计为五年级下册《2 祖父的园子》一课的完整教学设计,重点突出语言积累、阅读理解、思维训练和朗读表达的系统训练,帮助教师在课堂中实现深度理解和思维能力的培养。
单元测试
2026-05-09
三年级数学西师大版上册《三 辨认方向》单元测试(含答案))
本单元测试主要围绕三年级上册数学《三 辨认方向》单元的核心知识点进行设计,重点考查学生对方向辨认的掌握情况,涵盖计算题、填空题、选择题、图形题及应用题,适用于阶段性检测与查漏补缺。
«
1
2
...
21
22
23
24
25
26
27
...
593
594
»
最新合集
热门文档
更多+
【广州版】三年级英语下册 课后练习 (2)(1)_小学三年级
三年级语文统编版上册《10 在牛肚子里旅行》教学设计
四年级下册苏教版数学《积的变化规律(小数乘法)》课时练习(含答案)
教科版三年级科学上册期末试卷
三年级数学下册(苏教版)一两位数乘两位数单元测试(含答案)
青岛版一年级下册数学第八单元趣味练习(含答案)
青岛版五年级上册数学《平行四边形面积的计算》教学设计
统编版小学四年级语文第5单元测试(含答案)
青岛版六年级数学下册:阶段达标试题1
六年级数学知识点梳理(苏教版)—分数四则混合运算(求比一个数多/少几分之几的数是多少)