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学段：
小学
学科：
语文 数学 英语 科学 道德与法治
版本：
教科版 苏教版 青岛版 冀人版 大象版 粤教版 鄂教版 湘科版 沪教版 人教版
年级：
一年级上册 一年级下册 二年级上册 二年级下册 三年级上册 三年级下册 四年级上册 四年级下册 五年级上册 五年级下册 六年级上册 六年级下册
教案课件 2025-12-18
1.1 描述位置（教学设计）科学冀人版二年级上册2025)
本教学设计围绕冀人版二年级上册科学《描述位置》一课，引导学生认识前、后、左、右及东南西北等方向词语，理解地图中“上北下南、左西右东”的规则，并通过游戏和生活情境学会准确描述位置与方向。
教案课件 2025-12-18
1.3 校园沙盘（教学设计）科学冀人版二年级上册2025)
本页介绍冀人版二年级上册《校园沙盘》的教学设计，内容包括教学目标、重点难点、教学环节以及制作校园沙盘的步骤与实践活动，旨在培养学生的动手能力和科学认知。
教案课件 2025-12-16
4.15 发霉和防霉（教学设计）五年级科学下册 （冀人版）)
本教学设计面向冀人版小学五年级科学下册《发霉和防霉》，通过实验探究霉菌生长的条件，掌握防霉方法，培养学生观察生活和探究科学的能力。
教案课件 2025-12-16
5.19 滑轮的作用（教学设计）五年级科学下册 （冀人版）)
本教学设计围绕五年级科学下册《滑轮的作用》展开，通过实验探究定滑轮和动滑轮的作用，理解滑轮省力和改变力方向的原理，并学习滑轮组的组合应用，培养学生的观察能力和科学意识。
教案课件 2025-12-16
5.17 撬杠的学问（教学设计）五年级科学下册 （冀人版）)
本页为冀人版五年级下册《撬杠的学问》教学设计，介绍了撬杠的结构组成、杠杆平衡原理及省力条件，通过实验探究和生活应用，培养学生科学探究能力和用科学原理解释现象的意识。
教案课件 2025-12-16
5.16 怎样才省力（教学设计）五年级科学下册 （冀人版）)
本课以《怎样才省力》为主题，通过生活情境和实验活动，引导学生认识杠杆、滑轮等简单机械，理解省力的科学原理，感受简单机械在生活中的应用价值，提升科学探究能力。
教案课件 2025-12-16
5.18 轮轴的秘密（教学设计）五年级科学下册 （冀人版）)
本文为《轮轴的秘密》五年级科学下册教学设计，介绍了轮轴的结构、原理及应用。通过实验和探究活动，让学生理解轮轴的省力规律，并发现轮轴在生活中的应用价值。
教案课件 2025-12-16
5.21 自行车（教学设计）五年级科学下册 （冀人版）)
本课以冀人版小学科学五年级下册《自行车》为主题，通过观察与探究自行车的结构，引导学生认识自行车中包含的杠杆、轮轴、齿轮等简单机械原理，理解各部件的作用及机械组合在实际生活中的应用。
期中考试 2025-12-16
冀教版二年级科学下册期中考试(真题))
本试卷为冀教版二年级科学下册期中考试真题，涵盖了力的作用、植物与环境的关系、地球仪与指南针的知识、磁铁的性质及温室功能等内容，题型包括填空题、选择题和判断题，帮助学生全面复习科学知识。
作业资料 2025-12-09
冀人版二年级科学上册全套测试卷（配2025年秋改版教材）)
本试卷为冀人版二年级科学上册全套测试卷，配合2025年秋季改版教材，包含六份试卷，涵盖各个单元及期末检测，帮助学生全面复习科学知识。
教案课件 2025-12-09
冀教版二年级科学下册全册教案)
《冀教版二年级科学下册全册教案》通过细致的教学目标设置、重点难点分析及教学方法，帮助二年级学生掌握观察与测量、植物生长、土壤与岩石、以及电与磁等科学知识。本教案注重实践操作和团队合作，激发学生的科学兴趣。
教案课件 2025-12-08
3.9 手动与电动（教学设计）科学冀人版二年级上册2025)
本课设计针对二年级学生，通过对比手动工具与电动工具的实验，探讨其在省时、省力、效果等方面的不同。课程包含榨汁、跳绳计数等实验，帮助学生理解科技产品对生活带来的便利，并提高实验操作和数据记录分析能力。
教案课件 2025-12-08
2.4 推和拉（教学设计）科学冀人版二年级上册（新教材）)
本节课通过教学设计引导二年级学生学习推和拉的力的概念，包含推和拉的特点、实验与游戏等内容，帮助学生理解推力和拉力的作用以及如何应用这些知识。
教案课件 2025-12-08
1.2 寻找宝物（教学设计）科学冀人版二年级上册（新教材）)
《寻找宝物（教学设计）》适用于冀人版二年级上册新教材，旨在通过探索方位、地图及科技定位，提升学生的空间认知与推理能力，培养实践探究能力，并增强生活中的定位应用意识。
教案课件 2025-12-08
1.2 寻找宝物（教学设计）科学冀人版二年级上册（新教材）)
本教学设计面向二年级学生，通过《寻找宝物》这一活动，帮助学生理解方位概念、地图应用和科技定位的原理。通过实践活动提升学生的空间推理能力和探索精神，培养严谨务实的科学态度，增强社会责任感。
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