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小学
学科:
语文
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年级:
一年级上册
一年级下册
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四年级上册
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五年级上册
五年级下册
六年级上册
六年级下册
课时练习
2026-04-18
北京版一年级上册 数学课时练习:20以内数的排序 (含答案))
本篇课时练习针对一年级上册《20以内数的排序》课题,提供了生动有趣的活动设计,帮助学生巩固数的排序能力,练习包括观察、操作和验证等多种形式,适合随堂使用及家庭辅导。
期中考试
2026-04-18
苏教版数学六年级上册期中检测卷三)
《苏教版数学六年级上册期中检测卷三》涵盖填空题、选择题、计算题和分析辨别题,内容包括倒数计算、比值运算、长方体和正方体问题、核桃榨油比、金鱼缸体积计算、兔子数量比较,以及正方体纸盒折叠等多种数学练习。
期中考试
2026-04-18
苏教版数学六年级上册期中检测卷二)
《苏教版数学六年级上册期中检测卷二》包括填空题、判断题和选择题,涉及长方体和正方体的表面积与体积计算、比值运算、混凝土材料配比、铁丝正方体框架制作、竹竿测量、运输任务时间计算以及糖水比例问题等数学练习。
期中考试
2026-04-18
苏教版数学六年级上册期中检测卷一)
《苏教版数学六年级上册期中检测卷一》包括填空题和选择题,内容涵盖长方体与正方体的体积和表面积计算、单位换算、彩带使用量计算、黄豆制豆腐比例、用电量节约计算以及小木块堆砌问题等数学练习。
期末考试
2026-03-26
北京版小学数学五年级上册期末测试卷)
选择题。1.下面的式子中,A.x-7 > 15B.12=2.4×5 C.x=6北京版小学数学五年级上册期未测试卷)是方程 2.如图,可以密铺的图形有()个。OA.2 B.3c.4D.53.下面包含与被包含的关系正确的是(平行四边形 梯形A.方程B.c.等式等腰三角形等边三角形 4.下面四道
教案课件
2026-03-26
第三单元 周长与面积(大单元教学解读) 数学北京版三年级下册2026)
一、链接课标第三单元周长与面积大单元教学设计原创作者李想 本单元的核心素养表现为:空间观念、几何直观、推理意识、应用意识。《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“空间观念”在本单元的具体表现为:(1)能准确辨识周长“一周边线长度”、面积“物体表面或平面图形大小”的本质特征,建立两者的直观表象与
教案课件
2026-03-26
第三单元 周长与面积 大单元教学设计 数学北京版三年级下册2026)
一、链接课标第三单元周长与面积大单元教学设计原创作者李想 数学北京版三年级下册2026本单元的核心素养表现为:空间观念、几何直观、推理意识、应用意识《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“空间观念”在本单元的具体表现为:(1)能准确辨识周长“一周边线长度”、面积“物体表面或平面图形大小”的本质
单元测试
2026-04-16
北京版小学一年级数学上册(含答案)-九 加法和减法(二))
本内容为北京版小学一年级数学上册第九单元《加法和减法(二)》的趣味单元测试,通过游戏化的方式帮助学生复习和掌握基础的加减法和数感。
教案课件
2026-04-15
北京版二年级数学《1.乘法的初步认识》教学设计)
本教学设计详细描述了二年级数学《1.乘法的初步认识》的课堂教学流程与策略,旨在帮助一线教师提升教学效果,培养学生的数学核心素养。
教案课件
2026-04-15
北京版一年级数学《2.两位数加、减一位数》教学设计)
本教学设计详细描述了北京版一年级数学《2.两位数加、减一位数》的教学流程与策略,旨在帮助一线教师提升教学效果,培养学生的数学核心素养。
期末考试
2026-04-15
北京版小学数学一年级下册期末测试卷)
《北京版小学数学一年级下册期末测试卷》包含选择题和应用题,涉及数的运算、图形拼接、简单应用题及统计题,适合一年级学生进行期末复习和能力检测。
单元测试
2026-04-15
北京版一年级下册数学单元测试(含答案))
本测试设计为一年级数学下册单元测试,内容涵盖数数、认数、比较大小、加减法、图形分类等基础知识,帮助学生轻松掌握数学基础。
课时练习
2026-04-14
北京版三年级下册数学课时练习(含答案) - 平年、闰年的认识及判定方法)
本篇课时练习为北京版三年级下册《平年、闰年的认识及判定方法》一课的随堂配套练习,旨在帮助学生巩固平年、闰年的基本概念和判定方法。
单元测试
2026-04-14
一年级数学第3单元趣味乐园(含答案)——北京版上册)
本测试内容围绕一年级数学第3单元的核心知识进行设计,通过游戏化的方式,帮助学生轻松回顾和巩固数的认识、比较大小、加减法等基础数学概念。
教案课件
2026-04-14
三年级数学《2.长方形和正方形的面积》教学设计 - 北京版)
本教学设计适用于三年级下册数学《2.长方形和正方形的面积》课时,旨在帮助学生通过具体情境和操作理解长方形与正方形面积的计算方法,并运用所学知识解决简单问题。
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